Claves para evitar accidentes en el agua

Noticias de Ciencia/Salud: Domingo 13 de diciembre de 2009 Publicado en edición impresa
Para disfrutar sin riesgo de las piletas y los deportes acuáticos
Pediatras elaboraron un documento para prevenir el ahogamiento, que es la segunda causa de muerte en menores de 15 años
Fabiola Czubaj
LA NACION
El calor ya invita a zambullirse en la pileta o a preparar el kayak o la moto acuática para disfrutar del río o del mar. Por eso es muy oportuno tomar algunas precauciones con los chicos y los adolescentes para evitar los accidentes.
Pero ¿cuál es el mejor chaleco salvavidas? ¿Hay que usar casco para andar en moto de agua? ¿Sirve la matronatación para aprender a nadar? ¿Cuándo se considera segura una pileta? ¿Conviene zambullirse en un espejo de agua? ¿Cuándo es seguro llevar un bebe a bordo?
Las respuestas, elaboradas por un grupo de pediatras especializados en prevención de accidentes, ayudan a evitar el ahogamiento, la segunda causa de muerte en los menores de 15 años. "La «noción del peligro», que es un conjunto de percepciones y aprendizajes que resguardan la integridad física, se adquiere a alrededor de los 4 años", precisan los autores del Consenso Nacional de Prevención del Ahogamiento de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP).
Esa es la mejor edad para empezar con las clases de natación, que suelen ser más efectivas cuando están a cargo de un profesor y no de un familiar. El contacto previo con el agua, como ocurre con la matronatación, "sirve para que el chico tome confianza con el agua y que aprenda a disfrutar y a respetar el agua, pero no para que aprenda a nadar ni a mantenerse a flote; además, puede generar en los padres una falsa sensación de seguridad. Con la primera bocanada de agua que traga un chico, ya no puede gritar ni pedir ayuda", explicó el doctor Carlos Nasta, presidente de la Subcomisión de Prevención de Accidentes de la SAP y redactor del documento.
Junto con él, 38 pediatras revisaron todas las normas nacionales e internacionales para prevenir los factores de riesgo asociados con las actividades en el agua de chicos y de adolescentes. El trabajo reveló una gran desorganización de esas normas. "Existe una gran desinformación y una gran dispersión de la información, que también es ambigua, contradictoria o deformada. Esto es apenas un puntapié fundacional a un documento serio y ordenado."
El chaleco, incluido para los menores de 4 años, se debe comprar según el peso y no la edad de los chicos. Debe mantenerlos a flote, con la cabeza fuera del agua; tener una abertura en el frente, con tres broches de seguridad como mínimo y una correa no extensible, que una la parte delantera y trasera por la ingle con un broche.
Los expertos desaconsejan el uso de brazaletes inflables, colchonetas, cámaras de automóvil o los salvavidas anulares clásicos de las embarcaciones porque "no ofrecen ninguna garantía", ni siquiera en una pileta segura.
En los arroyos, los ríos, las lagunas o el mar, la turbidez, los pozos de agua y la contracorriente actúan como "trampas" para los chicos, ya que facilitan el desplazamiento del cuerpo al sumergirse e impiden reconocer rápidamente signos de agotamiento. Para ingresar en un espejo de aguas oscuras, recién a partir de los 8 o 10 años, un chico debe hacerlo caminado lentamente y de la mano de un adulto. La primera inmersión es conveniente hacerla con zapatillas livianas para evitar lesiones.

Edades adecuadas para navegar
El consenso recomienda no llevar a pequeños de hasta 2 años a bordo de embarcaciones de remo (kayaks, canoas, piraguas o botes), con motor fuera de borda (gomones, motos de agua o lanchas pescadoras) o con velas. A partir de los 2 años, pueden hacerlo, pero con chaleco y junto con un adulto que sepa nadar.
El uso del optimist está permitido a partir de los 8 años, con vigilancia; el kayak y la piragua, desde los 10 años con curso de entrenamiento y chaleco; las motos de agua, a partir de los 16 años, a baja velocidad y con el chaleco puesto. "El uso del casco es polémico -se lee en el documento, que se puede conseguir en la SAP-. Sus ventajas ante un vuelco en el agua son obvias. Su desventaja sería la sofocación por la correa de seguridad y el ahogamiento al llenarse de agua."
Siempre, los expertos recomiendan que el responsable de supervisar las actividades en el agua no se distraiga, tenga visión directa de los chicos y conozca las maniobras de reanimación cardiopulmonar (RCP), que evitan la muerte inminente.

CHICOS ROCIADOS CON PESTICIDAS TRABAJAN COMO BANDERAS HUMANAS.

Quien sabe que se comete un crimen y no lo denuncia es un cómplice

José Martí

El 'mosquito' es una máquina que vuela bajo y 'riega' una nube de plaguicida.

'A veces me agarra dolor de cabeza en el medio del campo. Yo siempre llevo remera con cuello alto para taparme la cara y la cabeza'.
Gentileza de Arturo Avellaneda arturavellaneda@ msn.com


LOS NIÑOS FUMIGADOS DE LA SOJA

Argentina / Norte de la provincia de Santa Fe

Diario La Capital

Las Petacas, Santa Fe, 29 septiembre 2006

El viejo territorio de La Forestal, la empresa inglesa que arrasó con el quebracho colorado, embolsó millones de libras esterlinas en ganancias, convirtió bosques en desiertos, abandonó decenas de pueblos en el agujero negro de la desocupación y gozó de la complicidad de administraciones nacionales, provinciales y regionales durante más de ochenta años.
Las Petacas se llama el exacto escenario del segundo estado argentino donde los pibes son usados como señales para fumigar.
Chicos que serán rociados con herbicidas y pesticidas mientras trabajan como postes, como banderas humanas y luego serán reemplazados por otros.
'Primero se comienza a fumigar en las esquinas, lo que se llama 'esquinero'.
Después, hay que contar 24 pasos hacia un costado desde el último lugar donde pasó el 'mosquito', desde el punto del medio de la máquina y pararse allí', dice uno de los pibes entre los catorce y dieciséis años de edad.
El 'mosquito' es una máquina que vuela bajo y 'riega' una nube de plaguicida.
Para que el conductor sepa dónde tiene que fumigar, los productores agropecuarios de la zona encontraron una solución económica: chicos de menos de 16 años, se paran con una bandera en el sitio a fumigar..
Los rocían con 'Randap' y a veces '2-4 D' (herbicidas usados sobre todo para cultivar soja). También tiran insecticidas y mata yuyos.
Tienen un olor fuertísimo.

'A veces también ayudamos a cargar el tanque. Cuando hay viento en contra nos da la nube y nos moja toda la cara', describe el niño señal, el pibe que será contaminado, el número que apenas alguien tendrá en cuenta para un módico presupuesto de inversiones en el norte santafesino.
No hay protección de ningún tipo.
Y cuando señalan el campo para que pase el mosquito cobran entre veinte y veinticinco centavos la hectárea y cincuenta centavos cuando el plaguicida se esparce desde un tractor que 'va más lerdo', dice uno de los chicos.
'Con el 'mosquito' hacen 100 o 150 hectáreas por día. Se trabaja con dos banderilleros, uno para la ida y otro para la vuelta. Trabajamos desde que sale el sol hasta la nochecita. A veces nos dan de comer ahí y otras nos traen a casa, depende del productor', agregan los entrevistados.
Uno de los chicos dice que sabe que esos líquidos le puede hacer mal: 'Que tengamos cáncer', ejemplifica. 'Hace tres o cuatro años que trabajamos en esto. En los tiempos de calor hay que aguantárselo al rayo del sol y encima el olor de ese líquido te revienta la cabeza.
A veces me agarra dolor de cabeza en el medio del campo. Yo siempre llevo remera con cuello alto para taparme la cara y la cabeza', dicen las voces de los pibes envenenados.
-Nos buscan dos productores.
Cada uno tiene su gente, pero algunos no porque usan banderillero satelital.
Hacemos un descanso al mediodía y caminamos 200 hectáreas por día.
No nos cansamos mucho porque estamos acostumbrados.
A mí me dolía la cabeza y temblaba todo. Fui al médico y me dijo que era por el trabajo que hacía, que estaba enfermo por eso', remarcan los niños.
El padre de los pibes ya no puede acompañar a sus hijos. No soporta más las hinchazones del estómago, contó. 'No tenemos otra opción. Necesitamos hacer cualquier trabajo', dice el papá cuando intenta explicar por qué sus hijos se exponen a semejante asesinato en etapas.
La Agrupación de Vecinos Autoconvocados de Las Petacas y la Fundación para la Defensa del Ambiente habían emplazado al presidente comunal Miguel Ángel Battistelli para que elabore un programa de erradicación de actividades contaminantes relacionadas con las explotaciones agropecuarias y el uso de agroquímicos.
No hubo avances.
Los pibes siguen de banderas.
Es en Las Petacas, norte profundo santafesino, donde todavía siguen vivas las garras de los continuadores de La Forestal.
Fuente: Diario La Capital, Rosario, Argentina

viernes, 20 de noviembre de 2015

20 de Noviembre: Día Internacional de los Derechos del Niño, de la Niña y de los Adolescentes


La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es un tratado internacional que recoge los derechos de la infancia y es el primer instrumento jurídicamente vinculante que reconoce a los niños y niñas como agentes sociales y como titulares activos de sus propios derechos.
El texto fue aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 y entró en vigor el 2 de septiembre de 1990.
UNICEF - Convención sobre los Derechos del Niño (CDN)
Un grupo de niños se divierte durante una actividad recreativa apoyada por UNICEF en un centro de acogida para familias desplazadas en Homs, capital de la gobernación de Homs (Siria).
Los 54 artículos que componen la CDN recogen los derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos de todos los niños. Su aplicación es obligación de los gobiernos, pero también define las obligaciones y responsabilidades de otros agentes como los padres, profesores, profesionales de la salud, investigadores y los propios niños y niñas.
Además, la CDN es el tratado internacional más ratificado de la historia. Los 195 Estados que la han ratificado tienen que rendir cuentas sobre su cumplimiento al Comité de los Derechos del Niño. Se trata de un comité formado por 18 expertos en derechos de la infancia procedentes de países y ordenamientos jurídicos diferentes.
La Convención sobre los Derechos del Niño tiene tres protocolos que la complementan. El protocolo relativo a la venta de niños y la prostitución infantil, el protocolo relativo a la participación de los niños en conflictos armados y el protocolo relativo a un procedimiento de comunicaciones para presentar denuncias ante el Comité de los Derechos del Niño.
Aun cuando numerosos países poseen leyes que protegen los derechos de la infancia, muchos no las cumplen. Para los niños, y en especial para los grupos excluidos o minoritarios, esto significa a menudo vivir en situaciones de pobreza, sin hogar, sin protección jurídica, sin acceso a la educación, en situaciones de abandono o afectados por enfermedades prevenibles, entre otras vulneraciones.
La CDN reconoce claramente el derecho de todos los niños y niñas (menores de 18 años) a un nivel de vida adecuado, lo que implica una nutrición, educación y protección adecudas. Y es un tratado jurídicamente vinculante, o lo que es lo mismo, de obligado cumplimiento.
En 1959, Naciones Unidas aprobó una Declaración de los Derechos del Niño que incluía 10 principios. Pero no era suficiente para proteger los derechos de la infancia porque legalmente no tenía carácter obligatorio.
Por eso en 1978, el Gobierno de Polonia presentó a Naciones Unidas la versión provisional de una Convención sobre los Derechos del Niño.
Tras diez años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG y otras instituciones, se logró aprobar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento sería obligatorio para todos los países que la ratificasen.
La Convención sobre los Derechos del Niño se convirtió en ley en 1990, después de ser firmada y aceptada por 20 países, entre ellos España.
Hoy, la Convención sobre los Derechos del Niño ya ha sido aceptada por todos los países del mundo excepto Estados Unidos.
http://www.unicef.es/…/derechos-de…/convencion-derechos-nino http://www.unicef.es/infancia/derechos-del-nino/convencion-derechos-nino
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martes, 3 de noviembre de 2015

Trabajo Interdisciplinario en Psicopatología Infanto Juvenil: sostén grupal familiar del entramado vincular.

23º Congreso Internacional de Psiquiatría, 
28 al 30 de OCTUBRE, 
Edificio San José de la UCA, Avda. Moreau de Justo  1680, Buenos Aires.
Viernes 30
Aula 129
17.45 - 18.45
Mesa Redonda
Trabajo Interdisciplinario en Psicopatología Infanto Juvenil: sostén grupal familiar del entramado vincular
Coordinación: Ana María Martorella

Panelistas: Ana María Martorella, Andrea Beatriz Pérez, Mabel Alicia Sampaolesi





Ana María Martorella: Historia del Dispositivo del AT y de los Talleres Familiares. 

Andrea Beatríz Pérez: Intervención Clínica del Acompañante Terapéutico: presentación de un caso. 

Mabel Alicia Sampaolesi: Talleres Grupales Familiares: sostén del entramado vincular.


Introducción: A partir del trabajo clínico asistencial con pacientes infanto juveniles que padecen diagnósticos de TGD, psicosis infantil y otras psicopatologías, se ha indicado el AT como dispositivo complementario de los tratamientos psiquiátricos psicofarmacológicos y de otras disciplinas tales como psicoterapia, FO, TO, psicopedagogía, etc., con supervisión de casos por parte de las coordinadoras del equipo interdisciplinario. 



Método: Se combinan tratamiento psiquiátrico de los menores, conjuntamente con AT, talleres familiares mediante la implementación de diversas técnicas de dinámica grupal (rol play, dramatización, etc.), y psicoterapia individual para las madres por demanda espontánea.



Resultados: En un segundo momento, se iniciaron los talleres grupales dirigidos a los familiares de cada paciente, siendo las madres las únicas asistentes a los mismos. El recorrido inicial daba cuenta de la posibilidad de historizar respecto de lo acontecido con cada hijo y la evolución del mismo, no sólo en relación a lo positivo de los hijos sino también a los logros y obstáculos. Una de las consecuencias observables ha sido la facilitación de la adherencia terapéutica, modificación de los vínculos con sus hijos y también entre los miembros del grupo familiar.   



Conclusiones: Estas actividades complementarias demostraron potenciar los cambios favorables en la evolución de aspectos socioemocionales y cognitivos. El trabajo de los AT posibilitó la aceptación de un Otro que esté “entre” el vìnculo madre e hijo. Una terceridad  exogámica que abre camino a las diferencias y a la autonomía. El trabajo grupal permitió desplegar ciertos sentidos coagulados, que obturaban la posibilidad de empatía desde estas madres hacia sus hijos.

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martes, 15 de septiembre de 2015

Programa III CONGRESO OAB


                                    PROGRAMA
Jueves 24 de septiembre 14hs a 21 30hs
13hs Inscripciones
14hs 14 :30 hs       Palabras de Apertura
14:30hs a 15:20hs     El lugar del cuerpo a la luz de distitntas perspectivas
-          DRA MONICA KATZ 
-          Body checking como estrategia de afrontamiento
-          LIC ALICIA MARENCO
-          Cuerpo a cuerpo
-          Pensando el concepto de cuerpo en la modernidad
-          Coordinación : :  LIC CLAUDIA SCHARSMAN
 
15:20hs a 16:20hs    La moda y los medios de comunicación su influencia en la   subjetividad
-          LIC  VALERIA GROISMAN
-          El backstage de la belleza: como los medios, la publicidad y la moda moldean nuestra mirada sobre la corporalidad.
LIC LILIANA VAZQUEZ
El cuerpo: sexualidad, imagen, ley
-          Coordinación : LIC PATRICIA  SCHWEITZER
-           
16:20 hs a 17:30 hs   Bullying y abusos sexual en obesidad y trastornos alimetarios
-          DRA  ANALIA LOSADA
-          Tratamiento en pacientes con trastornos alimentarios con antecedentes de síndrome de acomodación al abuso sexual
-          DRA SUSANA SARUBI
-          Trastornos alimentarios en la infancia y bullyng
          Coordinación: LIC MARCELA CASABELLA
-           
 17 :30hs a 17:50hs      BREAK
 
17:50hs a 19:00hs   Impacto de la  Nutrición en el cuerpo y lo psicológico
-          DRA MONICA KATZ 
-          Del Dietismo a la NO DIETA
-          Cuerpo y farmacoterapia
-          DR NICOLAS BRAGUISNKY
-          Coordinacion : Dr MARTIN GIANNINI
-           
19 hs a 20 :10 hs   Imágenes corporales e ideales estéticos
-          LIC INES LOUSTALET
             Clínica de la imagen corporal inconsciente
-          LIC MARIA TERESA PANZITTA
-          Modos clínicos de trabajo sobre  sensorialidad e  imagen corporal : fragamentos de talleres
-          Coordinación : Lic MARCELA CASABELLA
 
20:10 hs a 21:20 hs  Exigencias y entrenamiento en danza y deporte
-          DR MARCELO GHIOLDI 
-          El éxito de la imagen , el fracaso del cuerpo en la  danza y el deporte
-          DR LEONARDO GHIOLDI  
-          Circuito de recompensa en el éxito con la imagen
  Coordinación: DR MARTIN GIANNINI
 
 
Viernes 25 de septiembre  9hs a 22hs
 
9hs a 10 30 hs  PRESENTACION DE TRABAJOS
 
10:30 hsa 11:20 hs  Cuerpo, familia y transferencia
-  DRA GRACIELA ONOFRIO 
La transferencia infantil en el pequeño grupo homogéneo: un riesgo para el abordaje psicodinámico focalizado
-LIC ALICIA MARENCO
El cuerpo terapéutico,  cuerpo familiar. Pensando en un marco interdisciplinario el abordaje familiar
Coordinación: LIC ALICIA DONGHI
 
11:20 hs a 11:40 hs BREAK
 
11:40 hs a 13 00 hs   
-          HOSPITAL DURAND  LIC MARIA TERESA PANZITTA , PAOLA BRAVLASKY, ESTEFANIA SANTINELLI
-          Propuestas terapéuticas
-          DRA VALERIA HISHLER   
Trastornos de imagen corporal en distintas Etnias
-          LIC MONICA BRAUDE   HOSPITAL ITALIANO
-          Imagen corporal de pacientes con obesidad y su expresión en el Test de Dos personas
-          Coordinación : DRA FLORENCIA RAMIREZ
 
 
-         ’13hs a 14hs ALMUERZO
 
14 hs a 15 hs     Simposio de cirugía bariatrica SACO
-          LIC MARCELA CASABELLA
-          Del cuerpo a la corporalidad. Esquema e imagen corporal en el paciente obeso mórbido
-          LIC VIVIANA LASAGNI
-          Estado psicológico de personas postulantes a cirugía bariatrica
-          -Coordinación:  Lic MARIA TERESA PANZITTA
-           
15  hs a 16 hs    Cirugía estética y reparadora  en obesidad
-          DR. VANINETTI
-          Enfoque quirúrgico y resultados
-          DRA. ANA CAPPELLETTI
-          Expectativas y pensamientos mágicos
-          LIC PATRICIA SCHWEITZER
-          Impacto Psicológico
-          Coordinación:  LIC VIVIANA LASAGNI
 
-         16hs a 16 :20 hs  Danza Movimiento Terapia DMT
                DRA MARALIA RECA
                - Símbolos y Continuum del movimiento en los desórdenes alimentarios desde la DMT  
 
           16:25 hs a 17:25 hs      Abordajes terapéuticos corporales
-          LIC SUSANA KESSELLMAN
-          Cartografías Corporales
-          LIC MARIA TERESA PANZITTA Y Prof MARIANA  SOLER
-          Danza Movimiento Terapia  y Tango en obesidad
-          Coordinación : LIC SERGIO ROVIRA
-           
17:25 hs a 17: 45 hs   BREAK
 
17:45 hs a 18:25hs   El narcisismo y sus vicisitudes: autoestima,
                                   Identidad y depresiones
-                                     DR LUIS HORNSTEIN
 
18:25 hs a 19:15 hs   La efectividad de los grupos
           -                              GRACIELA JASINER
                   Grupos, creatividad y  multirecursos técnicos en el abordaje de las obesidades y trastornos             alimentarios
-                Coordinación : Lic Patricia Schweizer
        
19 :15 hs    a 20hs hs  Prevención y Ecología
-          LIC MARIA TERESA PANZITTA
-          Es posible la prevención? Sugerencias
-          LIC EMILCE OLIVERI
-          Panorama sobre leyes vigentes: ley de obesidad, kioscos saludables, políticas públicas que favorecen hábitos saludables en instituciones educativas
-           
-          Coordinación : LIC PAOLA BRASLAVSKY
 
20 hs a 20: 40 hs ESPECTACULO DE CIERRE
                     MARIANA Y JUAN  ESTUDIO DNI
                    ESCUELA NACIONAL DE DANZAS
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martes, 1 de septiembre de 2015

IX CONGRESO ARGENTINO DE SALUD MENTAL AASM 2015.

Jueves 27.08.2015
Hora: 09:10 a 10:10 hs.
ROOM / SALÓN: LOS LAGOS (HOTEL PANAMERICANO)
"Actividad Coral aplicada a niños y adolescentes que padecen TGD y Psicosis"
SPEAKERS / DISERTANTES: Ana María Martorella, Margarita Keudell
(FORT DA- EQUIPO DE TRABAJO INTERDISCIPLINARIO DE ATENCIÓN A LAS PSICOPATOLOGÍAS
INFANTO JUVENILES, MAR DEL PLATA / BUENOS AIRES / ARGENTINA)

Hora: 15:00 a 16:00 hs.
ROOM / SALÓN: DON JUAN (HOTEL COLÓN)
"Resiliencia a través del Arte en una Víctima del Genocidio Armenio"
SPEAKERS / DISERTANTES: Ana María Martorella
(FORT DA EQUIPO DE TRABAJO ININTERDISCIPLINARIO DE ATENCIÓN A LAS PSICOPATOLOGÍAS
INFANTO JUVENILES; HIEMI MDP, MAR DEL PLATA / BUENOS AIRES / ARGENTINA)


ROOM / SALÓN: LOS LAGOS (HOTEL PANAMERICANO)

FREE COMMUNICATION / COMUNICACIÓN LIBRE
COORDINATOR / COORDINADOR: Silvia Vouillat
"Ansiedad y dificultades de aprendizaje en niños escolarizados de 7 a 10 años de Río Cuarto"
SPEAKERS / DISERTANTES: Amanda Grandis, Analia Uva, Veronica Delgado, Liliana Tarditi
(RÍO CUARTO / CÓRDOBA / ARGENTINA)
"Actividad Coral aplicada a niños y adolescentes que padecen TGD y Psicosis"
SPEAKERS / DISERTANTES: Ana María Martorella, Margarita Keudell
(FORT DA- EQUIPO DE TRABAJO INTERDISCIPLINARIO DE ATENCIÓN A LAS PSICOPATOLOGÍAS
INFANTO JUVENILES, MAR DEL PLATA / BUENOS AIRES / ARGENTINA)
"Me quiero cambiar de escuela"
SPEAKERS / DISERTANTES: Olga Laura Nieves Curtolo
(RAFAELA / SANTA FÉ / ARGENTINA)
"Soportar el vínculo"
SPEAKERS / DISERTANTES: Ma. Elisa Bégué Aliaga
(CÓRDOBA / ARGENTINA)



Actividad Coral aplicada a niños y adolescentes que padecen TGD y Psicosis 

Autores:
Margarita Keudell (Música-Directora de Coros)
margaritakeudell@gmail.com
Prof. Dra. Ana María Martorella
(Médica- Pediatría- Esp. Consultora en Psiquiatría Infanto Juvenil- UBA)

amartor@intramed.net.ar

Resumen: Entre las intervenciones terapéuticas propuestas por un equipo interdisciplinario que trabaja con pacientes con diagnósticos psicopatológicos infanto juveniles, la actividad coral surgió como una necesidad de proveer un espacio menos rígido y formal a los múltiples tratamientos que reciben estos pacientes en edades tempranas de la vida. La misma se ha realizado durante un año con frecuencia semanal, dirigida por una música directora de coros, acompañada por algún miembro del equipo de profesionales. Las edades de los 6 participantes (1 mujer, 5 varones) oscilaban entre los 5 a 28 años de edad. Se implementaron técnicas de respiración, actividades lúdicas, dramatizaciones, percusión del cuerpo, coreografías, vocalizaciones, repetición, cantos populares. Se han podido observar efectos positivos sobre las funciones cognitivas (lectoescritura) y de la memoria, plasticidad corporal, sentimientos afectivos manifiestos con respecto al grupo de pertenencia, orientación témporoespacial, facilitación de percepciones cenestésicas y funciones deglutorias, anticipación, reconocimiento del esquema corporal, comunicación verbal y gestual, facilitación de operaciones de cálculo, elevación de la autoestima familiar. Con respecto a las funciones socioafectivas de los pacientes, se favoreció la integración grupal en el coro y en otros ambientes sociales con mayor participación socioemocional. Entre los obstáculos a vencer, se contaron temores de directores de coros frente a los diagnósticos psiquiátricos, discontinuidad presencial, abandono por elección familiar (devaluación de lo artístico), ecolalias, deambulación e hiperkinesia, déficit atencional. Se puede concluir que este tipo de patologías requiere un tratamiento integrado de disciplinas dispares que incluyan como pilar fundamental los aspectos emocionales y espirituales de todos los involucrados.
Palabras claves: trastorno generalizado del desarrollo, psicosis infantil, musicoterapia coral, desarrollo cognitivo y social.
Coral Activity applied to children and adolescents with PDD and Psychosis
Abstract: Among the therapeutic interventions proposed by an interdisciplinary team working with patients (children and teens) with psychopathological diagnoses, choral activity emerged as a need to provide a less rigid and formal therapy, while multiple treatments were received by these patients in early stages of life space. The same activity has been done for a year long on a weekly basis, led by a choir director, accompanied by a member of the professional team. The ages of the 6 participants (1 girl, 5 boys) ranged from 5 to 28 years old. Breathing techniques, fun activities, drama, body percussion, choreography, vocals, repetition, and popular songs were implemented. We could observe positive effects on cognitive functions (literacy) and memory, body plasticity, affective feelings with respect to group membership, temporal-orientation, providing kinesthetic perceptions and deglutition functions, anticipation, recognition of body image, verbal and gestural communication, facilitation for arithmetic operations, and higher household esteem. Regarding to these patients’ socio-affective functions, group integration in the choir and in other social environments, greater socioemotional involvement have been favored. Among the obstacles to overcome, we counted choir directors’ fears against psychiatric diagnoses, classroom disruption, abandonment by family choice (artistic devaluation), echolalia, ambulation and hyperkinesis, attention deficit. Finally, as a conclusion we agree that such diseases require different integrated disciplines including emotional and spiritual aspects of all involved treatments.
Key words: pervasive developmental disorder, childhood psychosis, choral music therapy, cognitive and social development.


ROOM / SALÓN: DON JUAN (HOTEL COLÓN)

FREE COMMUNICATION / COMUNICACIÓN LIBRE
COORDINATOR / COORDINADOR: Maria de los Angeles Cela
"Arte, educação e saúde"
SPEAKERS / DISERTANTES: Jackson Bentes, Angelina Rojas, Marcelo Mocarzel
(UNILASALLE-RJ, NITERÓI / RIO DE JANEIRO / BRASIL)
"Cine y salud mental:juegos de la memoria"
SPEAKERS / DISERTANTES: Claudio Andrés Lo Fiego, Eduardo Piñeiro
(CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES / ARGENTINA)
"Resiliencia a través del Arte en una Víctima del Genocidio Armenio"
SPEAKERS / DISERTANTES: Ana María Martorella
(FORT DA EQUIPO DE TRABAJO ININTERDISCIPLINARIO DE ATENCIÓN A LAS PSICOPATOLOGÍAS
INFANTO JUVENILES; HIEMI MDP, MAR DEL PLATA / BUENOS AIRES / ARGENTINA)


Resiliencia a través del Arte en una Víctima del Genocidio Armenio


Autor:
Ana María Martorella.
*Médica- Pediatría – Especialista en Psiquiatría Infanto Juvenil (UBA)
*Ex Concurrente Hospital Pedro de Elizalde
*ISPCAN Honorary Membership 1992/ 1996/ 1997/ 2004/2005
*Directora y Docente de Cursos Abuso Infantil & Educación Sexual Infantil y del Adolescente – Resoluciones DIEGEP 1995/ 1996/ 1997/ 1998- Colegio de Médicos Distrito IX 2006
*Perito Médico (Práctica Procesal)
*Equipo Interdisciplinario Escuelas de Educación Especial del Gran Buenos Aires
*Formación en Pedagogía Médica UBA & UNLP desde 1998
*Presentación en Congresos
*Premios: FOEA 1997/1998 y Rotary Internacional IGE 1097/1998 
*Médica Psiquiátra Asistente en HIEMI MdP desde 2005.
E-mail: amartor@intramed.net.ar


Resumen: Este trabajo analiza cómo los recursos creativos promueven la generatividad y el agradecimiento humanos, favoreciendo procesos identificatorios y el desarrollo cultural de los sobrevivientes de genocidio que han padecido Trastorno por Estrés Postraumático. Se ha analizado la biografía del padre de la música armenia, Gomidás, reconocido internacionalmente, quien pudo reparar su propia historia infantil de sufrimientos y necesidades, producto de su orfandad temprana, desplegando su personalidad polifacética y creadora a través de la sublimación, junto a procesos intelectuales, descriptos por la psicogénesis piagetiana, facilitadores de integración de sus estructuras yoicas en su adolescencia y juventud. Este mismo personaje puede ser estudiado desde el punto de vista psicoanalítico culturalista, al comprobarse su profunda fé religiosa que lo llevó al puesto de archimandrita del Catolicismo Ortodoxo, que podría interpretarse como resolución positiva del primer conflicto humano, según Erick Erickson, autor investigador de los procesos involucrados en la construcción de la identidad: Confianza Básica versus Desconfianza en relación a la figura materna disponible.

Palabras clave: trastorno por estrés postraumático, genocidio armenio, resiliencia, arteterapia

Resilience through Art in the Armenian Genocide Victims


Abstract: This paper analyzes how the creative resources promote human generativity and gratitude, to favor identification procedures and the cultural development of genocide survivors who have suffered Post Traumatic Stress Disorder. We analyzed the biography of the father of Armenian music, Gomidas, who is internationally recognized, and who could repair his own childhood history of suffering and need, owing to his early orphanage. He displayed his versatile and creative personality through sublimation, with intellectual processes, described by Piaget’s psychogenesis, which facilitated his ego structures development in his teenage years. The same character can be studied from the point of culturalist psychoanalytic view, checking his deep religious faith that led him to the position of the Orthodox Archimandrite Catholicism. This fact can be interpreted as a positive resolution of the first human conflict, as Erick Erickson (author and researcher of processes involved in the construction of identity) considered: Basic Trust versus Mistrust in relation to the maternal figure available.

Key words: PTSD, Armenian genocide, resilience, art therapy



ROOM / SALÓN: RÍO COLORADO (HOTEL PANAMERICANO)

12.30 HS. SIMPOSIO ELEA
Tiempos difíciles: todo lo que ud. tiene que saber sobre la responsabilidad profesional y la ley 26657
SPEAKERS / DISERTANTE: Andrés Mega



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