Con tal que sea sanito - Audición Radial: noviembre 2012

Claves para evitar accidentes en el agua

Noticias de Ciencia/Salud: Domingo 13 de diciembre de 2009 Publicado en edición impresa
Para disfrutar sin riesgo de las piletas y los deportes acuáticos
Pediatras elaboraron un documento para prevenir el ahogamiento, que es la segunda causa de muerte en menores de 15 años
Fabiola Czubaj
LA NACION
El calor ya invita a zambullirse en la pileta o a preparar el kayak o la moto acuática para disfrutar del río o del mar. Por eso es muy oportuno tomar algunas precauciones con los chicos y los adolescentes para evitar los accidentes.
Pero ¿cuál es el mejor chaleco salvavidas? ¿Hay que usar casco para andar en moto de agua? ¿Sirve la matronatación para aprender a nadar? ¿Cuándo se considera segura una pileta? ¿Conviene zambullirse en un espejo de agua? ¿Cuándo es seguro llevar un bebe a bordo?
Las respuestas, elaboradas por un grupo de pediatras especializados en prevención de accidentes, ayudan a evitar el ahogamiento, la segunda causa de muerte en los menores de 15 años. "La «noción del peligro», que es un conjunto de percepciones y aprendizajes que resguardan la integridad física, se adquiere a alrededor de los 4 años", precisan los autores del Consenso Nacional de Prevención del Ahogamiento de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP).
Esa es la mejor edad para empezar con las clases de natación, que suelen ser más efectivas cuando están a cargo de un profesor y no de un familiar. El contacto previo con el agua, como ocurre con la matronatación, "sirve para que el chico tome confianza con el agua y que aprenda a disfrutar y a respetar el agua, pero no para que aprenda a nadar ni a mantenerse a flote; además, puede generar en los padres una falsa sensación de seguridad. Con la primera bocanada de agua que traga un chico, ya no puede gritar ni pedir ayuda", explicó el doctor Carlos Nasta, presidente de la Subcomisión de Prevención de Accidentes de la SAP y redactor del documento.
Junto con él, 38 pediatras revisaron todas las normas nacionales e internacionales para prevenir los factores de riesgo asociados con las actividades en el agua de chicos y de adolescentes. El trabajo reveló una gran desorganización de esas normas. "Existe una gran desinformación y una gran dispersión de la información, que también es ambigua, contradictoria o deformada. Esto es apenas un puntapié fundacional a un documento serio y ordenado."
El chaleco, incluido para los menores de 4 años, se debe comprar según el peso y no la edad de los chicos. Debe mantenerlos a flote, con la cabeza fuera del agua; tener una abertura en el frente, con tres broches de seguridad como mínimo y una correa no extensible, que una la parte delantera y trasera por la ingle con un broche.
Los expertos desaconsejan el uso de brazaletes inflables, colchonetas, cámaras de automóvil o los salvavidas anulares clásicos de las embarcaciones porque "no ofrecen ninguna garantía", ni siquiera en una pileta segura.
En los arroyos, los ríos, las lagunas o el mar, la turbidez, los pozos de agua y la contracorriente actúan como "trampas" para los chicos, ya que facilitan el desplazamiento del cuerpo al sumergirse e impiden reconocer rápidamente signos de agotamiento. Para ingresar en un espejo de aguas oscuras, recién a partir de los 8 o 10 años, un chico debe hacerlo caminado lentamente y de la mano de un adulto. La primera inmersión es conveniente hacerla con zapatillas livianas para evitar lesiones.

Edades adecuadas para navegar
El consenso recomienda no llevar a pequeños de hasta 2 años a bordo de embarcaciones de remo (kayaks, canoas, piraguas o botes), con motor fuera de borda (gomones, motos de agua o lanchas pescadoras) o con velas. A partir de los 2 años, pueden hacerlo, pero con chaleco y junto con un adulto que sepa nadar.
El uso del optimist está permitido a partir de los 8 años, con vigilancia; el kayak y la piragua, desde los 10 años con curso de entrenamiento y chaleco; las motos de agua, a partir de los 16 años, a baja velocidad y con el chaleco puesto. "El uso del casco es polémico -se lee en el documento, que se puede conseguir en la SAP-. Sus ventajas ante un vuelco en el agua son obvias. Su desventaja sería la sofocación por la correa de seguridad y el ahogamiento al llenarse de agua."
Siempre, los expertos recomiendan que el responsable de supervisar las actividades en el agua no se distraiga, tenga visión directa de los chicos y conozca las maniobras de reanimación cardiopulmonar (RCP), que evitan la muerte inminente.

CHICOS ROCIADOS CON PESTICIDAS TRABAJAN COMO BANDERAS HUMANAS.

Quien sabe que se comete un crimen y no lo denuncia es un cómplice

José Martí

El 'mosquito' es una máquina que vuela bajo y 'riega' una nube de plaguicida.

'A veces me agarra dolor de cabeza en el medio del campo. Yo siempre llevo remera con cuello alto para taparme la cara y la cabeza'.
Gentileza de Arturo Avellaneda arturavellaneda@ msn.com

LOS NIÑOS FUMIGADOS DE LA SOJA

Argentina / Norte de la provincia de Santa Fe

Diario La Capital

Las Petacas, Santa Fe, 29 septiembre 2006

El viejo territorio de La Forestal, la empresa inglesa que arrasó con el quebracho colorado, embolsó millones de libras esterlinas en ganancias, convirtió bosques en desiertos, abandonó decenas de pueblos en el agujero negro de la desocupación y gozó de la complicidad de administraciones nacionales, provinciales y regionales durante más de ochenta años.
Las Petacas se llama el exacto escenario del segundo estado argentino donde los pibes son usados como señales para fumigar.
Chicos que serán rociados con herbicidas y pesticidas mientras trabajan como postes, como banderas humanas y luego serán reemplazados por otros.
'Primero se comienza a fumigar en las esquinas, lo que se llama 'esquinero'.
Después, hay que contar 24 pasos hacia un costado desde el último lugar donde pasó el 'mosquito', desde el punto del medio de la máquina y pararse allí', dice uno de los pibes entre los catorce y dieciséis años de edad.
El 'mosquito' es una máquina que vuela bajo y 'riega' una nube de plaguicida.
Para que el conductor sepa dónde tiene que fumigar, los productores agropecuarios de la zona encontraron una solución económica: chicos de menos de 16 años, se paran con una bandera en el sitio a fumigar..
Los rocían con 'Randap' y a veces '2-4 D' (herbicidas usados sobre todo para cultivar soja). También tiran insecticidas y mata yuyos.
Tienen un olor fuertísimo.

'A veces también ayudamos a cargar el tanque. Cuando hay viento en contra nos da la nube y nos moja toda la cara', describe el niño señal, el pibe que será contaminado, el número que apenas alguien tendrá en cuenta para un módico presupuesto de inversiones en el norte santafesino.
No hay protección de ningún tipo.
Y cuando señalan el campo para que pase el mosquito cobran entre veinte y veinticinco centavos la hectárea y cincuenta centavos cuando el plaguicida se esparce desde un tractor que 'va más lerdo', dice uno de los chicos.
'Con el 'mosquito' hacen 100 o 150 hectáreas por día. Se trabaja con dos banderilleros, uno para la ida y otro para la vuelta. Trabajamos desde que sale el sol hasta la nochecita. A veces nos dan de comer ahí y otras nos traen a casa, depende del productor', agregan los entrevistados.
Uno de los chicos dice que sabe que esos líquidos le puede hacer mal: 'Que tengamos cáncer', ejemplifica. 'Hace tres o cuatro años que trabajamos en esto. En los tiempos de calor hay que aguantárselo al rayo del sol y encima el olor de ese líquido te revienta la cabeza.
A veces me agarra dolor de cabeza en el medio del campo. Yo siempre llevo remera con cuello alto para taparme la cara y la cabeza', dicen las voces de los pibes envenenados.
-Nos buscan dos productores.
Cada uno tiene su gente, pero algunos no porque usan banderillero satelital.
Hacemos un descanso al mediodía y caminamos 200 hectáreas por día.
No nos cansamos mucho porque estamos acostumbrados.
A mí me dolía la cabeza y temblaba todo. Fui al médico y me dijo que era por el trabajo que hacía, que estaba enfermo por eso', remarcan los niños.
El padre de los pibes ya no puede acompañar a sus hijos. No soporta más las hinchazones del estómago, contó. 'No tenemos otra opción. Necesitamos hacer cualquier trabajo', dice el papá cuando intenta explicar por qué sus hijos se exponen a semejante asesinato en etapas.
La Agrupación de Vecinos Autoconvocados de Las Petacas y la Fundación para la Defensa del Ambiente habían emplazado al presidente comunal Miguel Ángel Battistelli para que elabore un programa de erradicación de actividades contaminantes relacionadas con las explotaciones agropecuarias y el uso de agroquímicos.
No hubo avances.
Los pibes siguen de banderas.
Es en Las Petacas, norte profundo santafesino, donde todavía siguen vivas las garras de los continuadores de La Forestal.
Fuente: Diario La Capital, Rosario, Argentina

miércoles, 28 de noviembre de 2012

CONGRESO APAL 2012 0001

Gestión de Calidad en Salud Mental Infanto Juvenil centrada en el Paciente

Comunicación Científica

Sábado 17/11/2012 15:00 Elevage 3

Ana María Martorella
Abstract:

De acuerdo al reglamento interno, explicitado verbalmente, observado en el Servicio de Salud Mental de un hospital interzonal materno infantil, con respecto a la exclusión de asistencia de pacientes que presentarían diagnósticos compatibles con psicopatologías crónicas, motivo por el cual son derivados a APS; se decide la investigación de este trabajo con el objeto de determinar decisiones adecuadas según las normativas de gestión de calidad hospitalaria y de la complejidad del servicio de SM en un Hospital General de Agudos Materno Infantil, aplicando la metodología del estudio de Grupos Relacionados por Diagnósticos. De los resultados de esta investigación, se infiere que los casos de psicopatología crónica (ej. Trastorno Generalizado del Desarrollo, Trastorno de Déficit Atencional/Hiperkinesia, Trastorno Negativista Desafiante, psicosis infantil, etc.), corresponden ser asistidos en dicho servicio debido a que se refiere a una mayor complejidad de la casuística (case-mix) acompañada de mayores costos.

Su exclusión genera la deambulación de los pacientes por instituciones de APS y/u Obras Sociales que no dan respuesta a las necesidades reales de los casos, lo cual puede ser caratulado con la figura legal de “abandono de persona”. Consecuencia de ello, resultan las psicopatologías sociales (ej. adicciones, suicidios, violencia familiar y social, etc.); como así también aumento del gasto público y juicios por Mala Praxis.

Competencias especificas para la enseñanza de la psicología Médica, psiquiatría y Neurociencias Curso Organizado por Departamento de Pedagogía Médica, Facultad de Ciencias Médicas, UNLP Director Sandra Susacasa Secretario Ana María Martorella Docentes Ana Candreva Ana María Martorella Sandra Susacasa Este curso propone instalar, sobre las experiencias de perfeccionamiento docente llevadas a cabo desde el \"Plan de Formación Docente Continuo\" del Departamento de Pedagogía Médica de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP. Intentando constituir una instancia de análisis sobre la enseñanza de contenidos conceptuales y procedimentales y actitudinales de la didáctica especifica de la enseñanza del área.

La formación profesional docente se manifiesta como un requisito ineludible para mejorar la enseñanza y el ejercicio profesional, en todas sus dimenciones. Las transformaciones de nuestro campo, si se quiere incluir la diversidad, requieren cambios expresados en competencias generales, y en competencias especificas que atiendan las particularidades de la formación en sus propias prácticas. Esto marca que se requiere un espacio de formación profesional docente que abarque las competencias específicas para la enseñanza de la Psicología Medica , la psiquiatría y las Neurociencias, expresada en competencias epistemológicas y didácticas orientadas al problema de las ciencias de la salud para aproximarse a la formación docente especifica suficiente pata sostener competencias que los estándares internacionales y las evaluaciones nacionales e internacionales exigen. Nuestro equipo, responsable de su implementación, concibe la formación docente como el espacio articulador de las prácticas profesionales, la investigación, y la formación de formadores; cuyo principal propósito es promover la reflexión crítica y la sistematización de la praxis, con una mirada interdisciplinar.

1.Información sobre marcos teóricos de enseñanza y aprendizaje.

2.Recomendaciones internacionales de la WFME (Federación Mundial de Enseñanza de la Medicina)

3.Programas de estudio de la asignatura psiquiatría en otras Universidades Internacionales.

4. Análisis comparativo de competencias adquiridas por egresados de diferentes épocas.

5. Iniciación en la investigación educativa

6. Propuestas pedagógicas adecuadas para un mundo globalizado, según la disponibilidad de las tecnologías de avanzada, y los aportes de las ciencias.

1 hora para desarrollo de teorías de enseñanza / aprendizaje

1 hora para desarrollo de experiencias curriculares nacionales e internacionales.

1 hora para desarrollo de propuestas pedagógicas contextualizadas.

1. BLAY PUEYO, Carles; Evaluación clínica objetiva y estructurada: ECOE. Educación Médica, Volumen I, Número 1, España, Abril-Junio,1998.

2. CARLINO, Florencia; Capítulo 4: Convenciones técnicas para el diseño de proyectos de evaluación, en La Evaluación educacional- Historias, problemas y propuestas. Colección Carrera Docente. Ed. AIQUE, Buenos Aires, 1999.

3. CAZAU, Pablo; La Enseñanza como proceso. www.galeón.hispavista.com 27/10/2002.

4. FALCON, Percy; La Educación Superior en su Punto Crítico. Revista de Educación Médica y desarrollo universitario. Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo (Perú), págs. 18-44.

5. MARTINEZ CARRETERO, J.; BLAY PUEYO, C.; Evaluando las competencias de los profesionales sanitarios: dudas, fundamentos y experiencias. Grupo de formación y evaluación de la competencia clínica, Barcelona, 1998.

6. Kenneth R.; Fernández Taylor; Profesionalismo y el Cambio de Paradigma en los Métodos de Evaluación de Educación Médica. Educ.méd. v.7 n.4 Barcelona oct.-dic. 2004, versión impresa ISSN 1575-1813

7. Palés, Jorge L.; Rodríguez de Castro, Felipe; Retos de la formación médica de grado. Educ. méd. v.9 n.4a Barcelona dic. 2006, versión impresa ISSN 1575-1813

8. Segredo Pérez, Alina María; Reyes Miranda, Daniel; Diseño curricular por competencias. Articulo de revisión Escuela Nacional de Salud Pública. Cuba.

Poster Trabajo Interdisciplinario en ASI: Ginecología Infanto Juvenil, Salud Mental y Justicia. Autor Mónica Silvia Barrera

Autor Andrea Marta Contreras

Autor Ana María Martorella

Poster Trabajo Interdisciplinario en Psicopatología Infanto Juvenil: Rol del Acompañante Terapéutico. Autor Estefanía Denisa Galacho

Autor Gonzalo Nahuel Giudice

Autor Ana María Martorella

Liliana Palumbo Andrea Beatríz Perez

lunes, 26 de noviembre de 2012

AUDICIÓN "JUEGO DE PALABRAS": DRA. ANA M. MARTORELLA

Este martes 27 de Noviembre a las 18 hs en Radio Universidad FM 95.7

"JUEGO DE PALABRAS"

Premio "Pregonero" 2008.

Premio "La Hormiguita Viajera " 2011.

Un paseo por la LIJ Iberoamericana …

Valeria Sorín. (Argentina). Estudió Letras y Edición en la Universidad de Buenos Aires. Desde 1992 se desempeña en periodismo cultural. También se dedicó por nueve años a la edición digital. Ha participado en la organización de las tres ediciones del Congreso Internacional de Literatura para Niños: Producción, Edición y Circulación. Junto con Laura Demidovich dirige Editorial La Bohemia y la revista Cultura LIJ.

El proyecto de la editorial fue uno de los ganadores del concurso Buenos Aires Emprende 2008. Asimismo, la editorial también fue distinguida con el Premio Pregonero y Hormiguita Viajera en el año 2010. Ha sido panelista invitada en la Jornada profesional: El libro infantil en Francia y en Argentina (organizada por el Programa Opción Libros del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la Embajada de Francia) y en el Seminario “Basta de anécdotas”. Políticas públicas de promoción de lectura (organizado por Secretaría de Cultura de Presidencia de la Nación). Dicta clases de Edición en el Instituto Superior de Letras Eduardo Mallea. Desde mayo de 2011 es la Secretaria Académica de la Carrera de Edición.

Tema: “Tras las huellas de nuestros graduados en el sector de los libros para niños y jóvenes en la primera década del siglo XXI”.

En el bloque Librepensadores…

Prof. Dr. José Augusto Chaves Guimarães. (Brasil). Licenciado en Bibliotecología y en Derecho, con Doctorado en Ciencia de la Comunicación, y Post Doctorado en Análisis Documental. Es Profesor Catedrático de Universidad en el Departamento de Ciencia de la Información de la Universidade Estadual Paulista (Marília – Brasil) e Investigador del Consejo Nacional de Investigación de Brasil (CNPq). Ha sido presidente de la Asociación Brasileña de Escuelas de Bibliotecología y evaluador de carreras de Bibliotecología en Latino-América. Es autor de varias obras científicas (libros, capítulos, artículos de revistas académicas) nacionales e internacionales. Actúa como miembro de consejos editoriales de revistas científicas en el área de Ciencia de la Información en distintos países y tiene como áreas de interés e investigación: análisis documental, documentación jurídica, formación y actuación profesional en el área de información y Diplomática moderna.

Tema: “Aspectos éticos de la organización de la información”.

Luego: Poéticas de Rock!

Dijo Ortega y Gasset: "Siempre es más fácil dejar de hacer que hacer". En Juego de Palabras hacemos un espacio para los escritores en Mar del Plata y sus circunstancias con Carlos Pili. Esta semana invitamos a la Dra. Ana María Martorella. Médica, Psiquiatra Infanto Juvenil.

Escuchanos en: www.mdp.edu.ar entrando a Enlace Radio

Contestador: 491-1888

En Facebook: http://facebook.com/jdepalabras

E-mail: juegodepalabraslee@yahoo.com.ar

Conducción y producción: Estela Vega.

martes, 20 de noviembre de 2012

Trabajo Interdisciplinario en ASI: Ginecología Infanto Juvenil, Salud Mental y Justicia.

Trabajo Interdisciplinario en Psicopatología Infanto Juvenil: Rol del Acompañante Terapéutico

''Adultocentrismo, separazioni conflittuali, e nuove forme di violenza su donne e bambini''' Convegno Napoli, 23 Novembre 2012

miércoles, 14 de noviembre de 2012

BARRILETEADA 2012 2º PARTE 0001

BARRILETEADA 2012 1º PARTE 0001

FERIA DEL LIBRO ASI 1º PARTE 12 11 2012 0001

El Comité Ejecutivo de la 8ª Feria del Libro “Mar del Plata Puerto de Lectura 2012” ha emitido opinión favorable para la presentación de la propuesta de la Dra. Ana María Martorella.

La fecha asignada para su actividad “EL ABUSO SEXUAL INFANTIL EN LA LITERATURA" es el 12/ 11 de 18.00 HS. a 19.00 HS. en la Sala AUDITORIO OSDE – Avda. Colón 2909 (esq. H. Yrigoyen).Serán sus presentadortas las escritoras Alicia Belloso y Graciela Martín de Nuñez.

FERIA LIBRO ASI 2º PARTE 12 11 2012 0001

lunes, 12 de noviembre de 2012

Abuso Sexual Infantil en la Literatura

Se plantea reflexionar sobre la inclusión de estos textos al género literario, no sólo científico, sino de la narrativa, en la que los relatos corresponden a historias personales, cuidando sumamente la identidad real y datos remitentes a sus protagonistas.

Dicho discurso literario contiene, además, elementos que refieren a la subjetividad de quien lo escribe, y se comprueba en su escritura, que se halla imbuida de las emociones de su autor en cada párrafo.

Aún la búsqueda en internet ofrece numerosos trabajos sobre Abuso Sexual Infantil desde el punto de vista clínico, filosófico y social, pero pocas fuentes dan cuenta del relato de las víctimas con respecto a sus sentimientos, frustraciones, dolores, debidos al daño padecido y que afecta su integridad psicofísica.

Mientras tanto, el papel de la rabia o la cólera queda muy bien resumido en la siguiente frase de Clarisa Pinkola Estés, en su libro “Mujeres que corren con los lobos” (1998, pág. 379):

“Podemos utilizar la luz de la cólera de una manera positiva para distinguir ciertas cosas que habitualmente no podemos ver. Un ejemplo negativo de la cólera se concentra de manera destructiva en un minúsculo lugar que, como el ácido que provoca la úlcera, abre un negro agujero a través de las delicadas capas de la psique”.

domingo, 11 de noviembre de 2012

8º BARRILETEADA DÍA DE PREVENCIÓN DEL ABUSO INFANTIL

Agradecemos la colaboración desinteresada del Sr. Gerardo Parseyan, las Sras. Graciela De Gregorio, Romina Michelena,

Silvia de Michelena,

AT Andrea Beatríz Perez,

Dra. Mónica Barrera,

Canal 10 de Mar del Plata,

Sra. Silvia Espinosa,

Sra. Lucrecia Salduna,

y todos los padres y abuelos que participaron junto a sus hijos/as y ñietos/as!

HASTA EL PRÓXIMO AÑO!!!!

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Queridos amigos, es la primera vez que armo un correo!!! Pero me parece que esta es una pequeña joya de nuestra querida Maria Elena Walsh, para compartir…

Todavía tengo el disco “long – play” de mi infancia: “Juguemos en el mundo”… una verdadera maravilla…

Cuando escuché que María Elena había fallecido, tuve la necesidad de buscar ese disco y al leer la contratapa del mismo, me encontré con el siguiente texto…., lo transcribo para compartirlo…

Instrucciones para el disco-oyente

1° - Téngase en cuenta que en algunos lugares de América todavía existe la costumbre de dar serenatas, y que todo este disco es quizás una serenata (no confundir con sanata) un poco antigua, bastante melancólica y a ratos mufada. Y qué?

2° - Aunque la autora ha grabado anteriormente canciones para niños, éstas son para grandes. De todas maneras, es preferible mantenerlas al alcance de los niños, ya que no contienen elementos nocivos y los discos se deterioran con el forcejeo, como atestigua el famoso sabio Discóbolo.

3° - Es necesario aclarar que Brujas no es la residencia de señoras montadas en escobas, sino una ciudad del Reino de Bélgica? No, no es necesario aclararlo, puesto que descuenta que el estimado disco-oyente es culto.

4° - Este disco está dedicado a los chiflados que suponen que la música popular puede no ser necesariamente pachanga y que las letras pueden decir cosas, más, ruido menos.

5° – Este disco también puede serle útil a los que todavía extrañan leer en el tranvía y a los adolescentes inconformistas que odian las flores de plástico.

6° - Es evidente que podemos jugar en el mundo, o cantar en el mundo, mientras el Diablo no está. También es evidente que cuanto más cantemos o juguemos, mejor le haremos la guerra.

María Elena Walsh

Contratapa del disco “juguemos en el mundo” 1968

Como todo lo que hizo María Elena, una maravilla de frescura e inteligencia, Cariños!!! Cristina

Agradecimiento a la Prof. Mónica S. Chiappino por este material.

Objetivo del Programa

Un programa dedicado a la salud y a la salud mental infantil, con el objeto de orientar a padres, abuelos y maestros acerca del normal desarrollo y crecimiento de niños y adolescentes y sus posibles trastornos y patologías, desmitificando la locura y el retardo mental.
Producción y Conducción: Prof. Dra. Ana María Martorella- Médica- MN 65353 - MP 220.684
Especialista Consultora en Psiquiatría y Psicología Infanto Juvenil
Especialista en Psiquiatría Infanto Juvenil (UBA)
Con la Colaboración de Gerardo Carlos Parseyan.
Radio Ciudad - FM 99.1 - Domingos 10 a 11 horas
http://www.991fmciudad.com.ar/

Abuso Sexual Infantil: Romper el Silencio

Cada persona que rompe el silencio, cada testimonio es casi una súplica para que ningún niño más pase por este espanto. Callar es un flaco favor que nos hacemos como sociedad: pone en peligro a nuestros niños y todos quedamos expuestos al daño y un poco a la locura, pues lo que se pierde en el silencio queda de algún modo abolido, como si no existiera. Pero existe. El abuso sexual, aunque nos duela, continúa ocurriendo y quienes lo atestiguan nos permiten recordar esa realidad.El abuso sexual infantil es una patología muy frecuente, puesto que tiene una incidencia anual de 0,5 casos por 1.000 niños, y una prevalencia durante la etapa de 0 a 18 años de uno de cada seis chicos y una de cada cuatro chicas.

Este abuso muchas veces no sale a la luz, debido al sometimiento del niño y a que no deja lesiones, o a que cuando acude al médico éstas han curado, o a que son de difícil diagnóstico.

“Sobrellevar el abuso sexual durante la niñez o adolescencia y luego pasar una cantidad de años intentando comprender e integrar lo que pasó, es una tremenda gesta. Y durante todo ese tiempo las vidas de estas personas continuaron: fueron al colegio, emprendieron oficios, formaron sus familias.

¿Cómo no va ser resiliente y maravilloso? Ahora, que nadie se confunda: el peso de cargar esa experiencia en silencio es grande y cruel para cualquier corazón y organismo. Hablarlo y romper el secreto es un acto valiente y sumamente reparador y liberador”.

MIGUEL ADAME VÀZQUEZ.

http://migueladame.blogspot.com/2010/07/cada-persona-que-rompe-el-silencio.html

Centro de Recepción de Denuncias y Orientación Ciudadana

Horario de Atención:
Lunes a Viernes de 10 a 16 hs.
Dirección:
25 de Mayo 544.Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Teléfono:011-5167-6500 011-5167-6500
Correo electrónico: denuncias@derhuman.jus.gov.ar

DIRECCION NACIONAL DE ATENCION A GRUPOS EN SITUACION DE VULNERABILIDAD
Directora Nacional:
Lic. Victoria Martínez
Dirección: ..25 de Mayo 544 - 7° piso Ciudad Autónoma de Buenos Aires Teléfono:
0054 11 5 167-6500 0054 11 5 167-6500 int. 6645

LA BRIGADA NIÑ@S FUNCIONA LOS 365 DÍAS DEL AÑO Y DURANTE LAS 24 HORAS DEL DÍA.
Violencia y Maltrato contra Niños, Niñas y Adolescentes
Frente a un caso de Violencia y Maltrato contra Niños, Niñas y Adolescentes, la forma más directa para realizar denuncias es el numero 102 o al 137.
Si sabe, observó, le contaron o sospecha de una situación de explotación sexual comercial de niñas, niños o adolescentes, o si se conoce alguna situación de trata de Personas, llame al: 0800-222-1717 0800-222-1717.
Consejo de los Derechos de los niños, las niñas y adolescentes de la ciudad de bs.as
Av. Róque Sáenz Peña 547
Piso 6º
Tel. 4331-3232/3297

LINEA DE URGENCIA: 102
SERVICIO: Para Efectuar consultas o denunciar mal trato, abuso, niños en situación de calle, en situación de riesgo o la vulneración de un derecho. La
denuncia puede ser anónima.
ATENCIÓN: Las 24 hs. los 365 días del año.

CONSEJO NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA DE LA NACION

Asesoramiento jurídico gratuito. Protección integral para niños, niñas y adolescentes.
1) Salud Mental: Alteraciones de salud mental de adolescentes y jóvenes.
2) Discapacidades: Impedidos física o mentalmente. Atención médica, psiquiátrica y rehabilitación. ... Ver más
3) Violencia Familiar: Atención a familias de alto riesgo.
4) Atención del abuso sexual. Contempla diagnóstico y tratamiento del niño y su familia.
ATENCION: Lunes a viernes de 10 a 17 hs.
DIRECCIÓN: Juan Domingo Perón 524. CP 1038, Cap. Fed.
TELÉFONO 4338-5800 4338-5800
EMAIL: consejo@cnmyf.gov.ar
Registro Nacional de Información de Personas Menores Extraviadas
Consiste en una base de datos de alcance nacional que centraliza, organiza y concilia toda la información que poseen los juzgados, los organismos asistenciales de minoridad, las fuerzas de seguridad y las organizaciones no gubernamentales (ONGs) sobre niños extraviados, sustraídos o abandonados en la Argentina.
Este registro que permite conocer cuál es la real situación de los niños perdidos, pone a disposición de la comunidad una línea gratuita 0800–122–2442 0800–122–2442 donde,
previa denuncia policial, pueden efectuarse comunicaciones acerca de la desaparición de un niño o aportar datos que faciliten su búsqueda completa.
Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos
Sarmiento 329.
(1041) Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Teléfonos: (54–11) 4328–3015/19.

PEDÓFILOS EN EL CHATT!!!! POLICÍA FEDERAL ARGENTINA

Si existe algún hecho que lo damnificara, y que se hubiera cometido en Alta Tecnología, no dude en acercarse a las oficinas de la División DELITOS EN TECNOLOGÍAS Y ANALISIS CRIMINAL (Cavia 3350, Piso 1º, Capital Federal, te:4370-5899 4370-5899, e mail: analisis_criminal@policiafederal.gov.ar.), y de la División DELITOS CONTRA MENORES (Venezuela 1931, Piso 3º, Capital Federal, te: 4941-3731 4941-3731, e-mail: pfmenores@infovia.com.ar).-
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CHAT

Sin duda que para que exista la pornografía infantil debe darse un factor fundamental que es la existencia de un menor. Así lo entienden y conocen los pedófilos, por lo que permanentemente se hallan en la búsqueda de posibles “víctimas”.

Muchas veces, un abordaje sobre el menor se dificulta, a raíz del cuidado que le brinda su entorno o familiares. Esta barrera, es fácilmente soslayable mediante el uso de Internet; a través de sesiones de chat (diálogos mantenidos en tiempo real) se puede entablar una comunicación con otra persona, sin que ésta vea realmente con quien está hablando.

Así, los pedófilos ingresan a sesiones donde se reúnen los infantes, muchas veces haciéndose pasar por uno de ellos, logrando de esta manera un acercamiento que de otra manera sería imposible. En muchas ocasiones, hasta han generado “encuentros”, y en ellos los pedófilos intentan someter a los menores.-
Por eso, ante hechos de esta naturaleza, la Policía Federal Argentina recomienda a los padres:

1 Aprender el funcionamiento básico de las computadoras e Internet.

2 Tener la CPU con conexión a Internet situada en una habitación donde suela haber gente, como el cuarto de estar, etc, (excusa : "así pueden utilizarlo todos los miembros de la casa sin molestarse en sus respectivas habitaciones"). Evitar que la CPU se encuentre en el cuarto del niño o del adolescente, donde usted puede no saber qué está haciendo.-

3 Instalar programas protectores que vigilen y codifiquen la información a la que sus hijos no deberían acceder. Hay muchos y muy variados. La mayoría de los filtros impiden el acceso a páginas en las que hay palabras clave (como: "pornografía", "sexo"...), y los diseñadores de muchas páginas evitan el empleo de esas palabras para hacer inútiles estos filtros. La campaña "NAVEGAR TRANQUILOS" de la ASOCIACIÓN CONTRA LA PORNOGRAFÍA INFANTIL ofrece una opción mucho más eficaz.

4 Sentarse con sus hijos cuando quieran navegar por Internet. La única forma absolutamente segura. No hay que plantearles a los niños el problema como si no se confiara en ellos, sino como una consecuencia del cariño que se les tiene: "queremos protegerte de otras personas que no quieren a los niños".
5 Sepa siempre lo que su hijo está haciendo en la computadora, ¿pregúntele?.

5 Vigile el tiempo que su hijo pasa conectado. Establezca tiempos.

6 Limite el acceso a áreas específicas con los programas protectores.

7 Si son pequeños, no le permita entrar en las salas de chat`s, o canales de conversación, sin estar un adulto presente.

8 Lea los mensajes que reciben sus hijos y sean de desconocidos. Tenga una lista de las direcciones de correo electrónico de los amigos de sus hijos para no leer indiscriminadamente sus correos, evitando invadir el espacio propio del menor.

9 Controle la factura del teléfono.

10 No permita que sus hijos se encuentren con alguien que han conocido a través de Internet, aunque sea otro niño y le haya enviado una foto.

11 Anime a su hijo/a a que le cuente la información extraña o amenazadora que le sea enviada o encuentre en Internet. Si a usted le parece delictiva o especialmente peligrosa hagámoslo saber.

13 Si ha sufrido alguna irregularidad, y tales hechos constituyen delitos, denúncielos a la brevedad.

14 La demora en denunciar, atenta contra el éxito de la investigación, y la validez de las pruebas que pudieren existir.

15 Confíe en la Justicia y en su Policía

Ley de Discapacidad

Hay una ley de discapacidad que necesita ser modificada. Esta modificacion de la ley obliga a las
obras sociales y prepagas que cubran y contemplen, en su totalidad, los costos de los tratamientos para chicos con TGD (trastorno generalizado del desarrollo) entre ellos el autismo.

Resulta que esta ley iba ser tratada en el Congreso, y se freno .

Se necesitan 1.000.000 de firmas para que la ley salga, y esta es la razon por la que les escribo.

Por eso, a los que quieran, entren en el link y completen el formulario, que equivale a una firma. SON 4 DATOS NADA MÁS
Y para terminar, les pido que se lo reenvien a sus conocidos. Desde ya, gracias por colaborar.

ENTREN EN ESTE LINK PARA DEJAR SU FIRMA.

NECESITAMOS DE LA COLABORACION DE TODOS

http://www.tgd- padres.com. ar/firmasporlaley.htm

Autismo ¿La mente en el cielo y el cuerpo en la tierra?

La discapacidad o mejor dicho la incapacidad de hacer cosas es algo que asusta mucho a la sociedad, y en especial a quienes nos denominamos normales. El tener un hijo diferente es un trago muy difícil y amargo de pasar para quienes tenemos anhelos, fantasías, muchas expectativas y esperanzas puestas en la gestación. Este niño fantaseado es muy diferente del niño real que tenemos. Cuando nace y crece nos damos cuenta de que toda la información que recibe no puede ser procesada normalmente por su cerebro. ¿Que palabras? Normal-Mente, ¿Cuanto que engloban?.

Un cerebro en condiciones normales filtra la información y responde en consecuencia a ella. En el caso de que el filtro tenga rajaduras, toda la información llega a destino sin ser procesada, o quizás sí, pero con interferencias que nuestro esquema de la normalidad no puede entender. Y de eso trata el autismo.

Su cuerpo va a actuar en función de un mundo interno increíblemente gigante, un mundo laberíntico que no encuentra la salida, y allí surgen los aleteos, el caminar con los pies en punta, los ojos extraviados más allá de lo que el horizonte permite ver, sin respuestas al dialogo, sin contestar, el quedarse pegado a los objetos que giran, y así podríamos enumerar muchísimas respuestas involuntarias que se ponen de manifiesto.

Cuando no se les insiste en el contacto visual o verbal y se les ofrece el cuerpo como forma de acercamiento, suelen ser muy afectuosos, pero como dijimos antes, la información entra y no sale. Ellos no acarician pero si se dejan tocar si el cuerpo que les ofrecemos les da abrigo.

Es todo un desafío entrar en la frecuencia en la que están inmersos. No sabemos por donde introducirnos en su mundo. Existen muchas terapéuticas de abordaje, pero en su mayoría son de entrenamiento o de adaptación a partir de la presentación constante de los estímulos. La musicoterapia ofrece un maravilloso puente para entrar en su mundo y quizás también para que el niño que habita dentro del mismo niño pueda salir por unos momentos a jugar fuera de él.

¿Quizás algún punto de encuentro en un sonido o en una melodía?

Sabemos que el niño autista no habla en primera persona, se fija en algo que le llame la atención y allí se va de viaje, muchas veces sin retorno hacia ese mundo que nunca podremos visitar más que desde lejos. Dependiendo del grado de aislamiento que le genere su estado será el tipo de vinculación que puedan establecer, algunos intentarán escaparse todo el tiempo buscando nada muy activamente, otros se pueden quedar tan quietos como una estatua, mientras que hay algunos que no se bajan de su hamaca, o se quedan bailando su eterno vals de ida y vuelta, ida y vuelta, ida y vuelta, y así hasta que se apaga la música que por dentro les suena.

El autismo es un misterio, que desde que se presento como caso clínico hace muchos años, ha sido una especie de vedette para quienes trabajan en la rehabilitación de niños. Existen miles de artículos sobre la temática que intentan de dar una explicación sobre el qué, pero pienso que la búsqueda del sentido nuevamente nos sitúa en la necesidad de pensar el porqué, ya que esto nos permite reflexionar acerca de que si esta patología crónica, que aun no tiene cura, hace que nos humanicemos cada vez más, nos seguirá azotando cada vez más con niños con estas características. Por el simple hecho de que necesitamos ser cada vez más humanos.

Desde la perspectiva musicoterapeutica han sido muchos los logros alcanzados en estos últimos años. Esta especialidad puede establecer cierta forma de comunicación no-verbal, o alternativa para que el niño pueda encontrar alguna forma de expresar sus emociones, brindando un encuadre de contención para que no se produzca el desborde. Pero es indudable que el compromiso de los padres en el proceso de rehabilitación, o mejor dicho de habilitación debe ser el ingrediente principal del tratamiento. Si esto no está presente en el inicio de la búsqueda de la ayuda profesional, no podríamos pensar en resultados positivos, sino que nuestro trabajo sería tan solo un paliativo transitorio, y la ayuda que podemos ofrecer no serviría de nada.

Copyright Lic. Gabriel Federico

www.gabrielfederico.com

http://www.facebook.com/note.php?note_id=143375792345922&id=129732470630

VIDEO: El Debate: La mentira del SAP

http://www.cuatro.com/noticias/videos/debate-mentira-sap/20091007ctoultpro_47/
El llamado SAP o Sindrome de Alienación Parental no se encuentra incluido dentro de las clasificaciones del DSM IV (Manual de Salud Mental Americano) ni la Internacional de Salud Mental (CIE 10) de la OMS (Organización Mundial de la Salud).
Por lo tanto, los profesionales de la salud y de la justicia deberían estar advertidos de esto para no revictimizar a los niños víctimas de Abuso Sexual Infantil por suponerlos manipulables en este tema.
Los niños que presentan y/o refieren signos y síntomas de este tipo de abuso, sólo lo pueden expresar a partir de su propia experiencia.
Sólo profesionales altamente entrenados en este tipo de problemática se encuentran capacitados para realizar evaluaciones a través de diferentes técnicas que aporten datos con cierta especificidad; y sólo estos profesionales pueden interpretar los dichos de los niños a partir de sus propias emociones que son intransferibles por parte de adultos supuestamente manipuladores.

LINKS

1- ISPCAN (International Society for Prevention of Child Abuse & Neglect) http://www.ispcan.org/

2- WWSF (World Woman Summit Foundation): Día Mundial de Prevención del Abuso contra los Niños http://www.woman.ch/

3- Estels de Vida: Prevención Infantil de las Adicciones http://www.estelsdevida.blogspot.com/

4- A.S.I. NO http://www.abusosexualinfantilno.org/

5.- Revista Contexto Psicológico http://www.contextopsicologico.com.ar//

6.- Conciencia Animal Mar del Plata

http://www.concienciaanimal.org//

7.- Alcóholicos Anónimos: http://www.aamardelplata.org.ar//

8.- El Psitio (psicopatología infanto juvenil, estimulación temprana, TDAH, etc.):

http://www.elpsitio.com.ar//

9.- Web dirigida por el Dr. Héctor Basile (Esp. en Psiquiatría Infanto Juvenil) http://www.psicoadolescencia.com.ar//

10.- Cuentos infantiles educativos con poesía por la Dra. Gladys Mendez: http://www.loscuentosdepelusa.blogspot.com/

11.- Material didáctico para la prevención del Abuso Infantil: http://www.abusoinfantil.com/

12.- Abuso Sexual Infantil Nunca Más. Encontrarás información sobre como detectar el Abuso Sexual Infantil y que se puede hacer para afrontar sus consecuencias y cómo ayudar a las víctimas.

http://migueladame.blogspot.com/2010/07/

13.- HISTORIAS EN EL AIRE: Programa Radial del Dr. Ruben Sosa, sobre salud y comunitario. http://www.historiasenelaire.com.ar/entrada.html

Malnutrición y anemia

La escasa alimentación de los niños deja secuelas de por vida y no sólo es correlato sino también causa de la pobreza
Noticias de Opinión LA NACIÓN
Lunes 21 de diciembre de 2009 Publicado en edición impresa
El Centro de Estudios sobre Nutrición Infantil (Cesni), que lleva el nombre de su fundador y recordado médico, doctor Alejandro O´Donnell, hizo saber recientemente que el promedio de peso de los recién nacidos en la última década ha disminuido, en términos generales, 30 gramos y que un 7 por ciento de los bebes nace hoy con peso insuficiente.
Según estadísticas del Ministerio de Salud, anualmente se registran 50.000 nacimientos con bajo peso. Se considera que esa falta es uno de los antecedentes de la anemia, mal que afecta en la actualidad a uno de cada tres niños menores de 2 años.
Es justo señalar la valiosa contribución del fundador del Cesni al estudio y tratamiento de la anemia originada por falta de hierro, componente indispensable para la salud orgánica, ya que la función de los glóbulos rojos es transportar la hemoglobina, sustancia compleja en cuya composición entra el hierro, de modo que si no hay suficientes reservas de ese mineral en el organismo se reduce la presencia de hemoglobina, cuya producción debe ser continua porque es de breve vida.
Esa disminución provoca el estado anémico y el consecuente debilitamiento de la función oxigenante que cumple la circulación de la sangre en tejidos y células de todo el cuerpo. También hay que tener en cuenta que en los períodos de mayor aceleración del desarrollo, como en los primeros años de la infancia, se requiere mayor reserva de hierro para posibilitar el consiguiente aumento de hemoglobina.
La anemia acecha a los bebes nacidos con peso insuficiente, lo que se vincula "con una gestación subóptima". En este sentido, el doctor Esteban Carmuega, actual director del Cesni, señala que esa falta de peso deja en el niño una especie de "cicatriz", que tanto podrá afectarlo en la fuerza de sus manos como en el desarrollo de su talla o en la aptitud para el conocimiento y el aprendizaje.
Tomar noticia de los problemas que en el presente y en el futuro del niño puede ocasionar la carencia de peso normal y la amenazante anemia obliga a extremar recursos y criterios eficaces para evitarlas.
Seguramente ésa es la misión del médico que atiende a la embarazada y aconseja su adecuada alimentación, que implica un equilibrio de cantidad y calidad de nutrientes a fin de eludir los riesgos de una malnutrición que, por carencia o por exceso, afecte al bebe. También importa paralelamente un apropiado control del peso de la madre.
Luego del nacimiento, la función de la lactancia materna y el tiempo que ha de durar son de primordial significación para el desarrollo infantil. Estas observaciones muestran, también, la necesidad de que los padres acompañen comprensivamente las prescripciones médicas. Del mismo modo, es útil que la escuela y los medios de comunicación provean información orientadora.
El estado nutricional es consecuencia de varias condiciones, entre las cuales se encuentran la situación social, la económica y la cultural, entre otras. Es el mejor indicador del bienestar de los niños y, en términos más amplios, del desarrollo de los países en momentos en que más de 1000 millones de personas que no comen lo suficiente en el mundo.
Las políticas de salud deben poner en ejecución medidas que contribuyan al nacimiento y la crianza de niños sanos, aun en lugares donde haya carencias. En palabras del doctor Carmuega, "la mala nutrición no sólo es consecuencia, sino también causa de la pobreza".

Honorable Consejo Deliberante del Partido de Gral. Pueyrredón

El Presidente del Honorable Concejo Deliberante, Arq. Marcelo Artime, tiene el agrado de invitar a usted a una Jornada de Trabajo con el fin de considerar el tema “Prevención del Abuso contra los Niños, Niñas y Adolescentes”, en el marco del “Día Nacional para la Prevención del Abuso contra los Niños, Niñas y Adolescentes”
La misma se llevará a cabo el día jueves 03 de Diciembre a las 10:00 hs., en el Recinto de Sesiones del H. Cuerpo, Hipólito Yrigoyen 1627 2º piso ala izquierda del Palacio Municipal.
Esperamos contar con su presencia.
Mar del Plata, noviembre de 2009.-

El atracón y sus trastornos: Características psicopatológicas e implicaciones diagnósticas

[TESIS DOCTORAL] Universidad: UV. Departamento/Instituto: Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Área de conocimiento: Facultad de Psicologia. Dirección de la tesis: Perpiñá Tordera, Concepción. Fecha de defensa: 1-10-2008
Resumen: A pesar de que el atracón es reconocido como un fenómeno clínicamente relevante, el hecho de que aparezca asociado a varios tipos de trastornos, no ha ayudado a conceptualizarlo explícitamente. Por ello, el objetivo de esta tesis es el análisis comparativo de las características de pacientes con trastorno alimentarios (TA) que experimentan atracones y estudiar las semejanzas y diferencias con otros pacientes que no presentan atracones objetivos. La muestra total estaba formada por cuatro grupos de 78 mujeres; 35 estaban diagnosticadas de Trastorno Alimentario -subdivididas en dos grupos según presentaran o no atracones “objetivos”: 25 con Atracones (19 BN + 6 EDNOS) y 10 Restrictivas (3 AN + 7 EDNOS)-, 11 presentaban Obesidad y 32 eran de la Población General. Se utilizaron medidas de evaluación de psicopatología secundaria ( BSI y BFQ), psicopatología alimentaria ( BITE, EDI-2, ECE, FCQ, SAM y YBC-EDS Adaptada) e imagen corporal (BES, ASI y Cuestionario adaptado de sucesos vitales). Realizamos un Análisis de Varianza Multivariado para cada uno de los cuestionarios administrados con el fin de evaluar que añade el atracón a la psicopatología de la persona que lo sufre. Como la muestra era diferente en algunas variables como la edad, el IMC y el estado de ánimo, se realizaron Análisis de Covarianza controlando estas variables. Los resultados indican que las personas con atracones presentan más sintomatología psicopatológica, un menor control tanto de emociones como impulsos y una menor estabilidad emocional. De igual manera, presentan una baja tolerancia emocional ya que cualquier emocionalidad tienden a paliarla comiendo. Las personas con atracones son las que más ansias sienten por comer en las distintas situaciones. Y se parecen a las obesas en la pérdida de control y en la culpabilidad posterior, al igual que en que expresan y regulan sus emociones comiendo. Aún así, se encontraron diferencias entre las personas con atracones y las obesas: ya que las primeras incluso comen en situaciones de relax y lo hacen no sólo para escapar de sus emociones negativas sino que también para encontrarse bien o para reforzarse. Es decir, que las personas con atracones tienden más a regular el estado de ánimo disfórico con comida, es decir que utilizan la comida para rebajar sus niveles de depresión, y la usan como algo necesario para sentirse bien. Los grupos de personas con atracones y las restrictivas fueron equivalentes en lo que podríamos llamar el “ patrón Trastorno Alimentario”: alto perfeccionismo y alta preocupación por el contenido calórico de la comida, así como en la necesidad de realizar conductas de comprobación con su cuerpo en lo que se refiere a su peso y dimensiones. En conclusión la presencia de atracones agrava la psicopatología secundaria, la psicopatología alimentaria e implica una peor imagen corporal, por lo que es imprescindible tenerlos en cuenta pues representan un plus de gravedad importante. Es necesario promover futuras investigaciones para poder contar con buenos criterios diagnósticos y clínicos con el fin de ayudar a las personas que sufren atracones. Las limitaciones de nuestro estudio son que el tamaño de la muestra es escaso para extraer conclusiones más generales y que el grupo de las personas con atracones era heterogéneo e incluía personas con purgas. Como dato positivo destacar el hecho de utilizar muestras transdiagnósticas representativas de la realidad clínica. Para más información consultar tesis doctorales en red (http://www.tdr.cesca.es/). Para poder visualizar el texto completo, necesita tener instalado el Adobe Acrobat, si usted no lo tiene puede bajárselo gratuitamente desde la dirección: http://www.psiquiatria.com/enlaces/652
Borra Vegas, Cristina.
Publicado el: 10 de diciembre de 2009

La terapia basada de exposición de señales

empleada en el tratamiento de la bulimia nerviosa obtiene resultados alentadores.
FUENTE: DIARIO MÉDICO. 2009 DIC
[noticias] [3/12/2009]
Resumen
[texto completo]
Así lo indican los trabajos expuestos en las XIII Jornadas de Avances en Trastornos Alimentarios, celebradas en Madrid del Hospital Niño Jesús. Esta terapia consiste en poner delante de los pacientes los alimentos que les provocan el hambre bulímica y los episodios de atracones, e impedir que los coman. El psiquiatra Josep del Toro ha utilizado esta terapia pero basándose en la premisa de que en la bulimia la comida provoca ansiedad, que desencadena el atracón. "La comida vendría a ser el objeto de una fobia, salvo que en este caso se come, pero produce una ansiedad, un malestar incoercible", explica. Sobre esta base, Del Toro llevó a cabo un estudio piloto que aplicaba el tratamiento a seis pacientes bulímicas muy graves y resistentes a la terapia cognitiva conductual, la de mayor eficacia basada en la evidencia. Los resultados fueron muy positivos y animaron a comenzar nuevos estudios . Esteban Martínez Mallén, del Hospital Clínico de Barcelona, ha presentado en las jornadas los datos de otro trabajo en marcha que evalúa a dos grupos de pacientes bulímicas tratadas, a los que se añadía o no la terapia de exposición. Los trabajos indican una reducción de la ansiedad, así como de los atracones y de las purgas, lo que refrenda esta terapia como un posible abordaje eficaz en determinadas pacientes bulímicas.
Publicado el: 03 de diciembre de 2009

Negocios turbios del sindicalismo con la salud

Carlos Pagni
LA NACION
Noticias de Política:
Martes 1 de diciembre de 2009 Publicado en edición impresa
Es difícil encontrar una decisión judicial que, como la detención de Juan José Zanola, afecte innumerables esferas de la vida pública al mismo tiempo. Por la identidad de los capturados y por la identidad de quien los captura, el episodio tiene tantos significados como historias en las que se inscribe.
El más inmediato atañe al sindicalismo y al negocio de la salud, que son casi la misma cosa. El juez Norberto Oyarbide desató el viejo nudo que unía a la obra social de los bancarios con la droguería San Javier, de Néstor Lorenzo y Carlos Torres, también detenidos. Ese vínculo se volvió escandaloso cuando un par de médicos denunció que en el Policlínico Bancario (PoBa) se proveían drogas oncológicas adulteradas. En septiembre del año pasado, cuando LA NACION adelantó la denuncia, Zanola confesó, atormentado: "El PoBa está quebrado. No hay droguerías que nos quieran proveer. Me tuve que entregar a estos mafiosos". Desmintió, en cambio, que su mujer, Paula Aballay, fuera quien gerenciara el negocio de los medicamentos y que, como se afirmaba entonces, tuviera un despacho en San Javier. El irremediable machismo sindical culpó siempre a la mujer de Zanola de que él se hubiera desbarrancado.
Pero el caso de la bancaria no es el único. Desde hace años Lorenzo es señalado como el operador principal de un sistema bastante generalizado de apropiación de subsidios del sistema de salud gracias a la presentación de expedientes apócrifos. En ese negocio, según fuentes sindicales y del sector sanitario, su vínculo con el Estado fue el médico Néstor Vázquez, gerente general de la Superintendencia de Salud con Héctor Capaccioli. Esta es la razón por la cual la detención de Zanola y Lorenzo se sintió en el universo sindical como un movimiento tectónico. Muchos dirigentes gremiales saben que, de un momento a otro, pueden convertirse en Zanola.
Campaña de Cristina
El nombre de Capaccioli abre otra avenida, que conduce a los Kirchner. Igual que los sindicalistas, María Servini de Cubría habrá sentido ayer que le corría un frío por la espalda. Ella investiga -o debería investigar- el financiamiento irregular de las campañas de Cristina y Néstor Kirchner. El recaudador de esas campañas fue Capaccioli, quien desempeñó ese rol por delegación del ex jefe de Gabinete Alberto Fernández. Ayer, Oyarbide puso preso a uno de los principales mecenas de la Presidenta: Torres. De Torres se sabe que es socio de Lorenzo. Se sospecha que pudo haber sido socio de Sebastián Forza, el droguero asesinado el año pasado en General Rodríguez. Por este camino se va al escándalo de la efedrina, sin escalas. Además, el propio Zanola también fue un contribuyente: donó todas las boletas de la candidatura de la señora de Kirchner a senadora en 2005. ¿Qué medidas tomará Servini ante esta masa de información?
A Oyarbide le debe de importar poco la suerte de su colega. Bastante tiene con la propia. El magistrado está expuesto ante la opinión pública por dos casos resonantes. El espionaje del gobierno de Mauricio Macri y el presunto enriquecimiento ilícito de los Kirchner. En la primera causa Oyarbide debe determinar si llama a indagatoria a Macri. Respecto de la declaración jurada de la Presidenta y su esposo, tiene que resolver si profundiza la investigación o si cierra el expediente. En Tribunales circula con insistencia una versión según la cual Oyarbide habría recibido una sugerencia para terminar con ese trámite antes del 25 de diciembre. Sea como fuere, al mandar tras las rejas a un viejo tiburón del sindicalismo, el juez se autoinoculó ayer una dosis aceptable de credibilidad para esas futuras decisiones. Al menos ante quienes no siguen estas peripecias al detalle.
También en La Plata la noticia de la prisión de Zanola resultó inquietante. El ministro de Salud de la provincia, Claudio Zin, debió despedir a su subsecretario de Control Sanitario, Alberto Costa, cuando trascendieron sus relaciones con Néstor Lorenzo. Costa pidió la eximición de prisión, pero podría ser el próximo detenido.
La jugada de Oyarbide reabrirá también la puja de poder de La Bancaria. La oposición interna pedirá la nulidad de las elecciones del 8 de octubre. Zanola está acusado por desoír una indicación de la Cámara del Trabajo para que esos comicios se realizaran con un padrón depurado. Se trataría, a esta altura, de una pequeña historia, salvo porque el estudio jurídico al que recurrió Zanola en su emergencia fue el de Héctor Recalde, mano derecha de Hugo Moyano y figura estelar del laboralismo oficial. También para estas trifulcas el Gobierno podrá sacar algún provecho, aunque más no sea simbólico, de la prisión de Zanola. Argüir, por ejemplo, ante los defraudados izquierdistas de la CTA, que no hay privilegio alguno para sus adversarios ortodoxos. Aunque después de las últimas declaraciones de la Presidenta en defensa de Moyano y su unicato, es difícil que los destinatarios del mensaje se lo crean.

"Para ser feliz, un niño necesita de adultos que lo escuchen"

Diario La Capital, 25 de abril de 2009. Rosario, Santa Fé, Argentina.
Por Marcela Isaías
Entrevista a la psicoanalista Beatriz Janin
"En los últimos años, cuando un niño presenta dificultades se tiende a catalogarlo en lugar de interrogarse por lo que le pasa", dice la psicoanalista Beatriz Janin para introducirse en el fenómeno de los chicos medicados por ser "inquietos" o "portarse mal en la escuela".
Beatriz Janin abrirá el simposio mundial "Niñas o síndromes" La especialista preside este año el comité científico que organiza, en Buenos Aires, un simposio internacional sobre lo que se conoce como "la patologización de la infancia". El encuentro esta vez se llama "Niños o síndromes" y es una continuación del realizado en 2007, aquel donde reconocidos profesionales de la salud y la educación llamaron la atención sobre esta tendencia a etiquetar y medicar con facilidad a los niños.
En diálogo con La Capital, Beatriz Janin habló de la "idealización de la infancia", el desborde de maestros y de padres y de la necesidad de ver a un niño como un ser humano para que sea feliz.
—¿Por qué el título del simposio "Niños o síndromes"?
—En los últimos años, cuando un niño presenta dificultades se tiende a catalogarlo en lugar de interrogarse por lo que le pasa. Se utiliza el DSM IV (manual de trastornos mentales) como un catálogo en el que todo niño puede ser ubicado. Y en lugar de pensar por qué se porta mal en clase, se lo clasifica como ADHD (trastorno de comportamiento) o como ODD (trastorno oposicionista desafiante); o bien si un niño llora permanentemente se dice que es un trastorno bipolar. Pero nadie se pregunta qué le pasa a ese niño, en ese momento y por qué se porta mal o por qué llora; qué pasa en esa familia y en esa escuela y qué cuestiones de época están jugando. Un niño es alguien muy diferente a un síndrome. Y debe ser pensado como lo que es: un sujeto en estructuración, en crecimiento y cuya estructuración y crecimiento se dan en relación con un contexto familiar y social. En ese sentido, todo niño merece ser pensado desde la complejidad: desde su historia, desde los vínculos familiares y desde la sociedad de la que forma parte. Así, que algunas patologías se repitan en este momento no es casual ni implica una especie de epidemia de trastornos neurológicos, sino que vivimos en un mundo que promueve ciertos funcionamientos.
—El simposio que realizaron en 2007 fue un llamado de atención muy fuerte sobre lo que denominan "la patologización de la infancia". ¿Tuvo la respuesta buscada?
—Tuvo mucha respuesta en educadores, profesionales y padres, en tanto mucha gente comenzó a cuestionar diagnósticos que se daban como certezas.
—En esa oportunidad hubo un compromiso público del Ministerio de Educación nacional de llegar a las escuelas con material específico para capacitar a los docentes ¿Qué resultó de esa promesa?
—Ese material no se imprimió nunca, por motivos que desconozco.
—Los docentes dicen que se sienten desbordados por los alumnos y los padres por sus hijos. ¿Qué lectura hace de estas afirmaciones cada vez más frecuentes?
—Considero que los adultos estamos "desbordados" por el ritmo de vida que llevamos, por las exigencias de un mundo acelerado y que, por consiguiente, hay menos espacio para tolerar las demandas infantiles. A la vez, me parece que se les suele otorgar a los niños un lugar de mucho poder. Hay una idealización de la infancia y la adolescencia que lleva a que se suponga que los niños son los que lo pueden todo, mientras que la adultez es una etapa difícil. En lugar de prometerles un futuro en el que van a poder lo que ahora no pueden, se les transmite que pueden ahora aquello que después no podrán. Esto los lleva a un funcionamiento de poco respeto de las diferencias, a estados de angustia que se manifiestan a través de un exceso de movimiento, a dificultades con las normas. E insisto: a los adultos nos cuesta sostenernos como tales.
—¿Qué necesita un niño para ser feliz?
—Adultos que lo reconozcan como ser humano, semejante a ellos y a la vez diferente; que lo sostengan, que lo acompañen, que lo ubiquen como niño, que lo escuchen, que lo ayuden a encontrar placer en las cosas cotidianas y a la vez les transmitan normas e ideales (con sus propias conductas). Adultos que lo puedan ayudar a crecer y que le vayan dando confianza en sus propios logros.

Simposio internacional
El simposio "Niños o síndromes" es organizado por el ForumADD y Noveduc Libros. Será en Buenos Aires el 4 y 5 de septiembre. Está pensado para docentes, estudiantes, médicos y demás profesionales de la salud y la educación. Más información en www.forumadd.com.ar La presentación estará a cargo de Beatriz Janin, quien además es docente universitaria y directora de la revista "Cuestiones de infancia". Entre otros, participaron Ricardo Forster, Alicia Fernández, Esteban Levin, Alicia Stolkiner, Marisa Rodulfo y Juan Carlos Volnovich.
Creatividad y chicos inquietos
"¿Matan las escuelas la creatividad?" es el título de la conferencia del especialista internacional Sir Ken Robinson, que aborda con buen sentido del humor la necesidad de respetar los talentos de cada niño. Cuestiona también los llamados "trastornos de atención" para referirse a los niños inquietos.
Puede ver el video en: http://video.google.com/videoplay?docid=-9133846744370459335&ei=8FvfSbWMBKC0rQLZ8aHKBQ&q=creatividad
Fuente: La Capital
http://www.lacapital.com.ar/ed_educacion/2009/4/edicion_20/contenidos/noticia_5000.html

Declaración Internacional de los Derechos del Niño

Artículo 12:
1. “Los Estados Partes garantizarán al niño que esté en condiciones de formarse un juicio propio, el derecho de expresar su opinión libremente en todos los asuntos que afectan al niño, teniéndose debidamente en cuenta las opiniones del niños, en función de la edad y madurez del niño.
2. Con tal fin, se dará en particular al niño oportunidad de ser escuchado en todo procedimiento judicial o administrativo que afecte al niño, ya sea directamente o por medio de un representante o de un órgano apropiado, en consonancia con las normas de procedimiento de la ley nacional.
Artículo 19:
1. Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación , incluido el abuso sexual , mientras el niño se encuentre bajo la custodia de los padres, de un representante legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo;
2. Estas medidas de protección deberían comprender, según corresponda, procedimientos eficaces para el establecimiento de programas sociales con objeto de proporcionar la asistencia necesaria al niño y a quienes cuidan de él, así como para otras formas de prevención y para la identificación, notificación, remisión a una institución, investigación , tratamiento y observación ulterior de los casos antes descriptos de malos tratos al niño y, según corresponda, la intervención judicial.

Día Internacional de Lucha contra el Sida

Crece el sida en mayores de 50 años
La cantidad de personas de esa edad diagnosticadas con VIH pasó del 7 al 12% en los últimos ocho años; los hombres son los más afectados
Noticias de Ciencia/Salud: LA NACIÓN
Martes 1 de diciembre de 2009 Publicado en edición impresa
Fabiola Czubaj LA NACION
Una puesta al día de la circulación del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) en el país revela una tendencia insoslayable: la cantidad de infecciones en mayores de 50 años crece de manera sostenida.
Mientras el 7% de los nuevos casos diagnosticados en 2001 pertenecían a ese grupo de edad, el año pasado ya sumaban el 12%, según los datos que adelantó el Ministerio de Salud por conmemorarse hoy el Día Mundial de la Lucha contra el VIH/sida.
"La media de edad al momento del diagnóstico en el país supera los 30 años en ambos sexos, y hay una tendencia en aumento del porcentaje de personas diagnosticadas después de los 50 años", dijo ayer el doctor Claudio Bloch, director del Programa de Sida y Enfermedades de Transmisión Sexual de la cartera sanitaria.
Las hipótesis que, según los expertos, explicarían esa tendencia, de la que hasta ahora se hablaba puertas adentro de los consultorios, incluyen la generalización del uso de los fármacos para lograr una erección cuando todo parecía perdido, una mayor fragilidad de las parejas estables y que a los adultos les costaría más usar el preservativo en las "aventuras" que a los jóvenes.
"Hoy, los más jóvenes viven la sexualidad de otra forma. ¿A cuántos de los que tienen 40 o más los padres les hablaron del uso del preservativo, de la menstruación o de cómo prevenir las enfermedades de transmisión sexual?", explicó Bloch a LA NACION tras su presentación. Evidentemente, agregó, "el mensaje [de prevención] no es sólo para los jóvenes, sino también para los adultos de mediana edad y, también, para los adultos mayores".
De hecho, puso como ejemplo el funcionario, un centro de jubilados del barrio porteño de Monte Castro puso en marcha un proyecto de prevención con un mensaje muy atractivo: "El amor no tiene edad... En los jubilados tampoco", recordó Bloch, quien insistió en que el mensaje para los mayores de 50 también debe ser que "hay que usar preservativo".
Por su parte, el viceministro de Salud, doctor Máximo Diosque, insistió en que "lo más importante es hacerse el test de VIH", que es gratuito y confidencial.
Entre las vías de transmisión del VIH identificadas por el programa oficial para el período 2001-2008 están en primer lugar las relaciones heterosexuales, les siguen las relaciones homosexuales y el uso de drogas inyectables. Mientras en las mujeres el crecimiento fue del 5% en 2001 al 9% en 2008, con un pico del 10% el anteaño, en los hombres pasó del 8 al 14% para los mismos años, con un salto del 2% entre 2003 y 2004.
Para los médicos, evidentemente, se trata de una población a la que no se llegó con las campañas de prevención. "Es algo que nos impresiona en el consultorio y que hablamos en el servicio; especialmente cómo ha aumentado el número de hombres que consultan y se les confirma el diagnóstico de VIH", dijo a LA NACION la profesora doctora Cristina B. Freuler, jefa del Servicio de Infectología, Inmunología y Epidemiología del Hospital Alemán.
Freuler, que no participó de la presentación en el Ministerio de Salud, describió un perfil general de esos pacientes como personas heterosexuales que terminaron con una pareja estable a mediana edad y que empiezan a tener relaciones pasajeras, pero sin demasiada conciencia de cómo cuidarse de las infecciones de transmisión sexual.

Reserva cognitiva y trastornos mentales en la vida adulta

El menor coeficiente intelectual en la niñez se asocia con mayor riesgo de desarrollar trastornos esquizofrénicos, depresión y ansiedad en la vida adulta, mayor comorbilidad y mayor persistencia de la depresión.
Aunque se ha postulado que la reserva cognitiva es importante en la etiología de los trastornos neuropsiquiátricos, las pruebas de una asociación entre el coeficiente intelectual (CI) premórbido y los trastornos mentales en la vida adulta han sido limitadas y no concluyentes. Por ello, el Dr. K.C. Koenen y sus colegas de la Harvard School of Public Health de Boston decidieron evaluar la hipótesis de que un CI bajo en la niñez se asocia con mayor riesgo y gravedad de los trastornos mentales en el adulto. Para ello analizaron una cohorte de nacidos entre 1972 y 1973 (n = 1037) en Nueva Zelanda, quienes fueron seguidos hasta la edad de 32 años. El CI se midió a los 7, 9 y 11 años con la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler, y la evaluación de posibles trastornos mentales se realizó a los 18, 21, 26 y 32 años. Los valores inferiores de CI en la niñez se asociaron con mayor riesgo de desarrollar trastornos esquizofrénicos, depresión y ansiedad en la vida adulta. El CI bajo se asoció significativamente con mayor comorbilidad y mayor persistencia de la depresión, y su asociación con la persistencia del trastorno de ansiedad generalizada estuvo próxima a la significación. Por otra parte, el CI más elevado en la niñez predijo mayor riesgo de manía en la vida adulta. Estos hallazgos indican que la menor reserva cognitiva (reflejada por el CI en la niñez) es un antecedente de varios trastornos psiquiátricos comunes y predice también la persistencia de algunos de ellos y la presencia de patologías asociadas.
Am J Psychiatry 166(1):50-57, 2009. Editora Médica Digital

Afirman que la Iglesia ocultó casos de abusos

En Irlanda
Por décadas, se trató de evitar el escándalo
Noticias de Cultura: LA NACIÓN
Viernes 27 de noviembre de 2009 Publicado en edición impresa

DUBLIN.- La Iglesia Católica irlandesa encubrió el extendido abuso sexual de niños por parte de sacerdotes hasta mediados de la década de 1990 para evitar escándalos, mientras que el Estado y la Justicia de ese país miraron para otro lado durante décadas.
Esa es la conclusión terminante de un informe presentado ayer en Dublín, encargado por el Ministerio de Justicia irlandés, que analiza los abusos de niños por parte de sacerdotes católicos entre 1975 y 2004, en la arquidiócesis de la capital irlandesa, y revela "una perversión sistemática y calculada del poder y la confianza hacia niños inocentes e indefensos".
La investigación, que finalizó con un informe de 700 páginas, analizó una muestra representativa de acusaciones de 320 niños contra 46 curas, once de los cuales ya han sido juzgados. El informe, luego de tres años de trabajo, demuestra que todos los arzobispos de Dublín en el período analizado estaban al tanto de las denuncias y que en muchos casos sólo trasladaron a los religiosos involucrados a otras jurisdicciones.
"Las preocupaciones de la arquidiócesis de Dublín al abordar los casos de abuso sexual de niños eran mantener el secreto, evitar el escándalo, proteger la reputación de la Iglesia y preservar sus activos", dice el informe. "Cualquier otra consideración, incluyendo el bienestar de los niños y la justicia para las víctimas, fue subordinada a esas prioridades", agrega.
Es la segunda vez en el año que la Iglesia Católica irlandesa queda en medio de un escándalo y debe disculparse públicamente. En mayo pasado, otro informe demostró que entre la década del 30 y del 90 miles de niños en internados y escuelas católicas del país fueron golpeados, violados y humillados por sacerdotes y monjas.
El ministro de Justicia de Irlanda, Dermot Ahern, calificó el documento como "un escándalo de proporciones increíbles" y prometió que los sacerdotes abusadores serán juzgados. "No es aceptable que ciertas instituciones se comporten o sean tratadas como si estuviesen por encima de la ley", dijo Ahern.
La acción estatal
La investigación también reveló la deficiente actuación del Estado en estos casos. Según el informe, las autoridades promovieron el ocultamiento de lo ocurrido y permitieron que la Iglesia escapara de la ley. En uno de los casos, la policía tardó 20 años en abrir una investigación.
"Ofrezco a cada uno de los sobrevivientes mis disculpas, pena y vergüenza. El hecho de que los abusadores eran sacerdotes es una afrenta para el sacerdocio. Ninguna palabra de disculpa será suficiente", afirmó el arzobispo de Dublín, Diarmuid Martin.
El gobierno de Irlanda también pidió perdón. "Cualesquiera que sean las razones históricas o sociales, el gobierno pide disculpas, sin reservas ni equívocos, por el fracaso de las agencias estatales en el tratamiento de este asunto", dijo en un comunicado.
Agencias AFP, DPA, EFE y Reuters

Por qué los humanos amamantamos a nuestras crías?

La Lactancia Materna en el tiempo largo de la especie.
Artículo de una de las docentes de nuestro nuevo curso on line "Comer".Dra. Patricia Aguirre.
Fundación Lac Mat-IBFAN Año VI Nº 30-12/2002
Hablar de lactancia, como hablar de antropología es hablar simultáneamente de aspectos biológicos y culturales y ambos se despliegan en el tiempo con trayectorias particulares –y como veremos ahora no siempre convergentes. Si pretendemos comprender la lactancia materna desde el punto estrictamente biológico parece incuestionable, en tanto somos mamíferos, la leche materna es el mejor alimento para las crías humanas, y durante millones de años además fue el único. ¿Es que la cultura humana está perturbando la naturaleza?. Si midiéramos a los humanos solo con la vara de la biología como si fuéramos un mamífero más, aún así más deberíamos señalar algunas adaptaciones biológicas sumamente interesantes que sin duda contribuyeron a que hoy día seamos como somos. En nuestra especie, en los primeros millones de años posteriores a la divergencia, se seleccionaron rasgos adaptativos muy interesantes relacionados con la lactancia: los senos globulares de las hembras humanas por ejemplo pueden ser considerados una maravilla adaptativa, o un cruel engaño (o un engaño maravilloso, como prefiera el lector). Repasemos algunas de las más importantes características que nos metieron en el corredor evolutivo que terminaría dándole forma al homo sapiens-sapiens (que somos). Es interesante ver cómo la introducción de la leche de los herbívoros domésticos condicionará un cambio en el pool genético de la humanidad. Transformándose la cultura en nuestra verdadera naturaleza.En todos los estados, donde hay estratos sociales diferenciados también hay formas de vivir diferenciadas y por lo tanto cocinas diferenciadas (alta cocina, “cuisine” para los señores , baja cocina o cocina campesina o cocina a secas para los plebeyos) .Estas sociedades han marcado los privilegios de las mujeres aristocráticas separándolas de la alimentación. Hay dos actividades que -en todas las sociedades estatales desde hace 6000 años- marcan las diferencias sociales y son la molienda y el amamantamiento: las reinas ni muelen ni amamantan. La separación de la función nutricia de la mujer aristocrática (que pasará por efecto de demostración a ser la aspiración de los demás estratos sociales) no es otra cosa que la inversión del proceso de dominación del cuerpo de la mujer y es consistente con la aparición de las cocinas diferenciadas (de pobres y de ricos) y cuerpos de clase (durante milenios las clases sociales se distinguían por el tamaño de la cintura, los ricos gordos, los pobres flacos) .El fin de la era industrial nos enfrenta a condiciones ecológicas, económicas, sociales y simbólicas totalmente diferentes a aquellas que dieron origen al desprecio por la lactancia. Por eso aquellas interdicciones culturales que separaban a la mujer de su cuerpo, excluyéndola de su función nutricia están perdiendo sustento y la lactancia materna se nos presenta como una recuperación de sentidos, ligada a la razón, a la ciencia, a la identidad a la salud, al bienestar económico y psicológico.Antes que recuperar nuestra biología (que no ha cambiado mucho en los últimos 250.000 años) la recuperación de la lactancia materna se inscribe en la recomposición de guiones culturales que estructuran nuevas gramáticas del consumo alimentario. Dadas estas nuevas condiciones (que podemos apoyar con las investigaciones) creemos que el esfuerzo de reinstalación de la lactancia está condenado al éxito, lo que no quiere decir que se deje se hacer el esfuerzo, sino que algunas de las condiciones culturales que apoyaban la resistencia al amamantamiento han caído y “solo” resta recuperar los guiones culturales que devuelvan a la mujer y al bebe el sano derecho de amamantar y ser amamantado.

HAY DIAGNOSTICOS, Y TRATAMIENTOS, “INVALIDANTES”

El chico rotulado y el niño ideal
La autora cuestiona los diagnósticos psicológicos o psiquiátricos por los que muchos chicos podrían ser “rotulados” con “sellos invalidantes”, e indaga, en las determinaciones de la sociedad y en las angustias de los profesionales, las causas de esta “violencia sobre los niños”.
Por Beatriz Janin (Directora de las carreras de especialización en psicoanálisis con niños y adolescentes de la UCES y de la APBA. Texto extractado del trabajo “De diagnósticos y tratamientos. Cuando la pastilla reemplaza a la palabra”).
Solemos pensar la infancia desde la idea que hemos construido, a lo largo de la propia vida, sobre lo que es un niño: representación forjada en base a la conjunción de lo que nos han transmitido, de las propias vivencias y de lo que la sociedad propone como modelo de niño. Pero esta representación de lo que se supone que debe ser un niño, de los niños ideales, choca contra los niños reales, de verdad, con los que nos encontramos cotidianamente. Y esto trae dificultades.Un niño, en principio, es un sujeto en constitución que es parte de un mundo familiar, escolar, social. Y hay diferentes culturas, y diferentes espacios para el niño en cada cultura. Hoy existe una exigencia desmedida en relación a qué debería hacer todo sujeto en los primeros años de su vida. Así, se supone que debe poder incluirse en una institución a los dos años, debe aprender a leer y a escribir antes del ingreso a primer grado, debe soportar ocho horas de escolaridad a los seis años (a veces antes) y debe estar gran parte de esas horas quieto, atento y respetando normas. Y no hay tiempo de juego. Suele haber espacios reglados para el juego, en momentos y espacios delimitados, pero no para jugar, libremente, solo o con quien se quiera jugar, sin adultos que reglen esa actividad. Frente a esto son muchas las situaciones en las que los niños rompen lo esperable, rompen con ese ideal de niño. Hay una especie de enjuiciamiento mutuo, en el que tanto padres como maestros se suponen juzgados por el rendimiento del niño en la escuela. Se podría decir que el narcisismo de los padres y de los maestros se sostiene en el éxito de los hijos o alumnos, a la vez que éstos constituyen su imagen de sí en el vínculo con esos adultos. Así, el fracaso escolar de un niño sea vivido como un terremoto que no deja nada en pie, en tanto es un golpe también para padres y maestros.Lo que prima es la idea de exclusión social y de un futuro incierto. Frente a esto, suele aparecer la necesidad de resolver todo rápidamente, sin dar lugar a la duda. Ese niño debe acomodarse, ya, a lo que se espera de él, de modo que todos recuperemos la tranquilidad perdida.
Página 12 - 20/08/2009

Un lugar donde la espera se vuelve productiva y divertida

En la juegoteca de la maternidad Sardá los chicos juegan, pero también aprenden
Noticias de Ciencia/Salud
Jueves 5 de noviembre de 2009 Publicado en edición impresa
Sebastián A. Ríos LA NACION
Hacer del tiempo que los chicos pasan en la sala de espera del médico un momento realmente productivo -donde jueguen, se sientan contenidos, pero también aprendan y puedan ser evaluados en un ambiente menos contracturado que el consultorio del pediatra- es la meta que persigue la reciente reinauguración de la juegoteca de la maternidad Sardá.
Allí, en sus Consultorios Externos de Pediatría, funciona desde hace poco más de un mes esta juegoteca en la que, solos o acompañados por sus padres, los chicos participan de los juegos que proponen las psicopedagogas que la coordinan.
"La idea es ocupar ese tiempo ocioso que los chicos pasan en la sala de espera, para que sea más productivo -dijo la licenciada Gabriela Tortosa, socióloga de la Sardá-. Muchos de los chicos que vienen pertenecen a familias vulnerables, en las que los papás están preocupados por la urgencia de lo cotidiano y en las que no hay un tiempo destinado específicamente a la recreación o al juego."
"A muchas mamás que se acercaban a la juegoteca las teníamos que invitar a pasar, porque pensaban que no se podía jugar con un bebe de 1 o 2 meses; no tenían incorporado en su imaginario que se puede jugar", comentó Silvana Vivas, profesora de educación especial y coordinadora de la juegoteca. "La juegoteca es un lugar donde el niño va a aprender a jugar", agregó la doctora Norma Aspres, jefa de Consultorios Externos de Pediatría. "Como los papás también ingresan a la juegoteca, tratamos de incorporarlos a los juegos. No sólo porque el juego permite que se relacionen mejor con sus hijos, sino porque los juegos que juegan en la juegoteca se pueden luego reproducir en el hogar."
Otra de las costumbres que apunta a estimular la juegoteca es la de la lectura. "Tenemos una biblioteca ambulante, en la que los chicos puedan llevarse los libros a sus casas, y los traen luego en la siguiente consulta -contó Silvana Vivas-. La experiencia que estamos teniendo es que los libros vuelven."
Ver lo que no se ve
La reinauguración de la juegoteca, que permaneció cerrada durante meses por falta de recursos, fue posible gracias al aporte de L´Oréal Argentina, que en el marco de la conmemoración del centenario de la compañía encaró la remodelación y el equipamiento de la juegoteca, así como asumió la contratación del personal que la coordina.
A la juegoteca concurren chicos de distintas edades. "En nuestros consultorios de pediatría vemos hasta el mes de vida a chicos que nacieron a término sanos, pero también realizamos seguimiento de chicos más grandes, como los nacidos prematuros, por ejemplo, que seguimos hasta que cumplen los 6 años", dijo la doctora Aspres.
La juegoteca, señalan sus coordinadoras, no es un pelotero, donde se deja a los chicos sólo para que jueguen... "Está coordinada por gente capacitada, capaz de ver a través del juego si un niño tiene un retraso del desarrollo, para luego transmitírselo a su pediátra."
"Si vemos que algún chico tiene alguna dificultad o problema, nos acercamos a su pediatra y se lo comentamos -explicó Vivas-. Hemos visto, por ejemplo, que un chico que estaba en tratamiento fonoaudiológico, y que no hablaba, en la juegoteca, que es un lugar más relajado que el consultorio, empezó a decir palabras."
Espacio para jugar / Fue reinaugurado con el aporte de L´Oreal

Relación entre el uso de estimulantes y suicidio en los jóvenes

Los niños y adolescentes que toman fármacos estimulantes, principalmente metilfenidato, muestran un mayor riesgo de suicidio, según un informe publicado en la revista The American Journal of Psiquiatry.
Las conclusiones derivan de la evaluación de 564 casos de suicidio que se produjeron en los E.E. U.U. entre 1985 y 1996 en jóvenes de entre 7 y 19 años, frente a 564 jóvenes que habían muerto en accidentes automovilísticos y la ingesta de estimulantes. Los investigadores evaluaron el uso de estimulantes, los informes médicos, los resultados de toxicología y los certificados de defunción. La tasa de uso de estimulantes en el grupo de muerte súbita era del 1,8% (10 casos) en comparación con 0,4% (2 casos) en el grupo control. Además, 9 de los 10 jóvenes que utilizaban los estimulantes en el grupo de muerte súbita, habían ingerido metilfenidato, en comparación con sólo uno de los dos usuarios de estimulantes en el grupo control. El uso de estimulantes aumentó las probabilidades de suicidio en 7,4 veces.[Am J Psychiatry 2009; doi: 10.1176/appi.ajp.164.7.1035]Posner K, Oquendo MA, Gould M, Stanley B y Davies M

Fármacos neurolépticos: aumento de peso en niños y adolescentes y riesgo cardiovascular

El aumento de peso y problemas metabólicos complican el uso de medicamentos antipsicóticos de segunda generación en niños y adolescentes, según los autores de un estudio publicado en la revista Journal of American Medical Association.
En el estudio se incluyó a un grupo de niños de 4 a 19 años de edad con trastornos del espectro esquizofrénico y con comportamiento agresivo que nunca antes habían recibido medicación antipsicótica.
Tras una media de 10,8 semanas de tratamiento, los niños que recibieron el fármaco antipsicótico aripiprazol ganaron una media de 4,4 kg. Los que recibieron la olanzapina ganaron una media de 8,5 kg, mientras que los que fueron tratados con quetiapina ganaron una media de 6,1 kg y los que tomaron risperidona aumentaron un promedio de 5,3 kg de peso. Por el contrario, en el grupo control, que no tomó esta medicación o bien interrumpió el tratamiento, el aumento de peso durante el mismo período fue tan sólo de 0,2 kg.
La olanzapina y la quetiapina, además, se asociaron a cambios significativos en los niveles de colesterol total, triglicéridos y colesterol no-HDL y la risperidona se asoció con aumentos significativos en los triglicéridos. Únicamente el aripiprazol no producía, además, cambios significativos en los parámetros metabólicos de los niños.
[JAMA 2009; 302: 1765-1773 ]Correll CU, Manu P, Olshanskiy V, Napolitano B, Kane JM y Malhotra AK
Palabras Clave: Adolescentes. Antipsicóticos. Aumento de peso. Niños. Problemas metabólicos

La estimulación cerebral profunda en el tratamiento del síndrome de Tourette

Los pacientes con síndrome de Tourette muestran una reducción de los tics y otros síntomas psicológicos durante un estudio de 2 años de duración en los que recibieron estimulación cerebral profunda bilateral del tálamo. Los resultados de esta investigación han sido publicados recientemente en Revista de Neurología.
Los autores del estudio señalan que, aproximadamente, el 90% de los pacientes de Tourette presentan trastornos comórbidos como el trastorno de déficit de atención/hiperactividad, el trastorno obsesivo-compulsivo, la depresión, la ansiedad, las conductas autolesivas y las conductas socialmente inadecuadas.
La cohorte del estudio incluyó a 12 hombres y 3 mujeres, de edades entre los 17 y 46 años, con síndrome de Tourette intratable además de un trastorno obsesivo compulsivo cuyos síntomas fueron controlados, antes y durante 2 años, después de la implantación de electrodos. Las medidas neuropsiquiátricas mostraron una mejoría significativa en los tics y en los síntomas del trastorno obsesivo-compulsivo. También se observaron mejoras significativas para los síntomas de la depresión y la ansiedad.
[Neurology 2009; 73: 1375-1380]Porta M, Brambilla A, Cavanna AE, Servello D, Sassi M, Rickards H, et al.

Palabras Clave: Estimulación cerebral profunda bilateral. Tálamo. Síndrome de Tourette

Crece el asma en los adolescentes

Es debido a la exposición al humo del tabaco y a la tendencia a pasar cada vez más tiempo en lugares cerrados
Congreso mundial de alergia / Se realizará en Buenos Aires del 6 al 10 de diciembre
Noticias de Ciencia/Salud
Domingo 29 de noviembre de 2009 Publicado en edición impresa

Sebastián A. Ríos
LA NACION
En tan sólo diez años, en la Argentina, el porcentaje de adolescentes con asma pasó del 11,2% a casi el 14 %, según revela un estudio internacional del que participaron 97 países. Detrás de este aumento que alcanza a otras afecciones de base alérgica, como la rinitis o el eccema, se encuentran la cada vez mayor exposición al humo del tabaco y la tendencia a pasar más tiempo en lugares cerrados.
"Diez años es un período corto para un aumento de este tipo, un aumento que no responde a factores genéticos que son los que condicionan los trastornos alérgicos, sino a cambios en factores ambientales, como lo es la tendencia a pasar más horas adentro, lo que los expone a los factores alergénicos, entre los que se cuentan los ácaros", dijo el doctor Carlos Baena-Cagnani, presidente del XXI Congreso Mundial de Alergia, que se realizará en Buenos Aires del 6 al 10 de diciembre.
Dentro de los hogares, los adolescentes también están expuestos al humo del tabaco. "En Salta, por ejemplo, la mitad de la población tiene alguna persona que fuma dentro de la casa, y hemos realizado un estudio que muestra que la exposición al humo del tabaco aumenta la posibilidad de tener o empeorar el asma y la rinitis", comentó el doctor Maximiliano Gómez, jefe de la Sección Alergia y Asma del Hospital San Bernardo, en Salta.
"El 50% de los adolescentes está expuesto al humo de tabaco en forma pasiva en sus hogares, pero al mismo tiempo el estudio también mostró que el 13% de los chicos de 13 y 14 años fumaba", dijo Baena-Cagnani, y citó un reciente estudio que realizó junto al doctor Gómez, en el que muestran que el consumo de tabaco incluso ha demostrado reducir la efectividad de los medicamentos que se emplean para el tratamiento del asma.
Tres respuestas desmedidas
Asma, eccema y rinitis, las tres son afecciones alérgicas que se caracterizan por una respuesta desmedida del sistema inmunológico que se produce cuando la persona entra en contacto con ciertas sustancias (alergenos) a las que está sensibilizada. En el caso del asma, la respuesta alérgica se produce en el interior de los pulmones, donde los bronquios se inflaman, impidiendo el paso del aire (ver ilustración).
En el caso del eccema, la reacción alérgica se produce en la piel, que puede enrojecerse e hincharse. La rinitis, por su parte, afecta las vías aéreas superiores, y sus síntomas son: estornudos, tos, secreción nasal y picazón de ojos, nariz y garganta. El estudio Isaac, realizado en 97 países, halló que uno de cada cinco adolescentes padece rinoconjuntivitis, en las que la alergia se manifiesta tanto a nivel respiratorio como ocular.
Aunque la tendencia en los países en desarrollo es al aumento de las enfermedades alérgicas, cada país presenta características particulares. "En la Argentina, la prevalencia de la rinitis ha aumentado sólo en forma marginal. La que sí ha aumentado, aunque en menor medida que el asma, es el eccema", dijo el doctor Baena-Cagnani.
La exposición al humo del tabaco y a los alergenos domiciliarios son sólo dos de los factores -los más importantes en el país- que se encuentran detrás del avance de la alergia. "Otro factor es que los pólenes tienen una expresión estacional que está cambiando -dijo Baena-Cagnani-. Como resultado del aumento global de la temperatura, los pólenes aparecen antes de lo debido. Además, estas condiciones climáticas favorecen la aparición de pólenes "más agresivos", con mayor capacidad de desencadenar afecciones alérgicas".
La contaminación ambiental con productos de la quema de combustibles fósiles, las migraciones (con su carga de hacinamiento, bajo acceso al sistema de salud, por ejemplo) y el aumento de la obesidad, que se asocia con una mayor gravedad del asma, son también factores que explican el aumento de las afecciones alérgicas, y del asma en particular, un fenómeno que, concluyó el doctor Gómez, "se condice con lo que vemos día a día en nuestra práctica médica".
Cumbre mundial de alergia en la Argentina Unos 5000 especialistas en afecciones alérgicas se darán cita a partir del domingo próximo en la ciudad de Buenos Aires, para participar del XXI Congreso Mundial de Alergia (WAC, según sus siglas en inglés), el encuentro científico más importante de esa especialidad. El congreso organizado por la Organización Mundial de Alergia (WAO, según sus siglas en inglés), en colaboración con la Asociación Argentina de Alergia e Inmunología Clínica (Aaaeic), se realizará en el Sheraton Hotel & Convention Center. Para más información: www.worldallergy2009.com .

Un programa de información mejora el control del asma en la infancia

Autora: Karla GalePublicado em 11/11/2009
Un estudio presentado en el congreso científico anual de 2009 del American College of Allergy, Asthma and Immunology celebrado en Miami Beach (Estados Unidos) indica que un programa individualizado de información sobre el asma para los niños y sus familias puede prevenir las reagudizaciones graves, reducir el gasto sanitario y mejorar la asistencia escolar y laboral.
La Dra. Laura Blaisdell declara a Reuters Health que “nuestro programa de información y entrenamiento en autocontrol del asma aporta lo que los pacientes y las familias necesitan y cuando lo necesitan al tiempo que asegura que la información es coherente con lo que los médicos esperan conseguir en la consulta”.
Emplearon una o dos sesiones de información/entrenamiento en autocontrol de 1 ó 2 horas de duración. El objetivo era ayudar al paciente a comprender “que el asma es una enfermedad crónica y por qué se usan los medicamentos y cómo deben utilizarse, cómo evitar los desencadenantes de una crisis y qué hacer en caso de empeoramiento”.
Añade que “a menudo necesitamos desmontar los mitos que rodean al asma, revisar los planes escritos contra el asma y comprobar la capacidad de los pacientes para utilizar bien los medicamentos indicados (p.ej: nebulizadores, inhaladores de polvo seco o inhalador de dosis fija con cámara)”. “En ocasiones tenemos que ayudar a los pacientes a encontrar ayudas para sufragar el coste de la medicación”.
La Dra. Blaisdell y sus colaboradores del Maine Medical Center de Portland (Estados Unidos) evaluaron su AH! Asthma Health Program en un estudio de observación entre 1999 y 2008 en 1.096 niños.
El programa logró una mejoría uniforme de diversos criterios de valoración. Por ejemplo, durante los nueve años del estudio la media de visitas a los servicios de urgencias era un 25% más baja tras participar en el programa y llegó a menos del 10%. El porcentaje de niños que precisaron hospitalización bajó desde el 30% antes del programa al 1% después de este. La proporción media de pacientes que perdieron horas de colegio o de trabajo era del 58% durante los 6 meses previos al programa frente a solo el 12% después de este.
La Dra. Blaisdell aconsejó a los médicos clínicos “colaborar con personal especializado en información sobre el asma para reforzar la prescripción y el diagnóstico en la consulta, identificar a algún profesional de la consulta que pueda convertirse en experto en enseñar a utilizar los aparatos de administración de fármacos y en resolución de problemas, y enviar al paciente a un especialista que pueda ayudar al paciente a identificar los factores desencadenantes y a seleccionar las mejores estrategias terapéuticas”.
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Con los días soleados, crecen las lesiones infantiles por la bicicleta

En estos meses se multiplican más de diez veces las consultas por traumatismos de distinta gravedad
Noticias de Ciencia/Salud
Viernes 27 de noviembre de 2009 Publicado en edición impresa

Fabiola Czubaj LA NACION
Con el calor, llegan las actividades al aire libre, como andar en bicicleta. Pero expertos en traumatología infantil y prevención de accidentes advierten que, en estos meses, también se multiplican más de diez veces las consultas pediátricas de urgencia.
Son por traumatismos al andar en bicicletas inadecuadas para la edad o cuando los adultos transportan a los chicos sobre el cuadro, el manubrio o la parrilla sobre la rueda trasera.
Los problemas van desde las lesiones leves por golpes en rodillas, hombros o codos al caer, hasta el desgarro de los tejidos en los pies o las fracturas en las extremidades y las costillas. Las emergencias, que entre abril y septiembre no son más de dos por semana, con la llegada del calor superan la decena.
"La gravedad de este tipo de lesiones, que son evitables en un 100%, suele ser mediana si se la compara, por ejemplo, con los accidentes de tránsito. Pero no por eso, despreciable, porque causa lesiones leves y moderadas, ocasionalmente graves, pero también ausentismo escolar y laboral de los padres, gastos de salud y consecuencias psíquicas en los chicos", explicó por teléfono desde Paraná el doctor Carlos Nasta, presidente de la Subcomisión de Prevención de Accidentes de la Sociedad Argentina de Pediatría.
Además, son de gran preocupación para los especialistas que reúne la Sociedad Argentina de Ortopedia y Traumatismo Infantil (Saoti). Una lesión muy común afecta a los chicos de entre 2 y 6 años, cuando ya tienen equilibrio y ocurre cuando padres, hermanos, tíos o abuelos los llevan sentados en la parrilla sobre la rueda trasera o sobre el manubrio. Con la inercia al andar, las puntitas de los pies, que van colgando, se enganchan en los rayos de la rueda y eso produce un desgarro de los tejidos blandos y, con la rotación, en algunos casos fractura del tobillo y el pie.
"Este accidente, que es frecuente en las guardias de los hospitales, se conoce como «pie de bicicleta» y en el 98% de los casos se da cuando el chico coloca la zona anterior del pie entre los rayos. Eso hace que el movimiento de la bicicleta arrastre el pie hacia adelante hasta que dan contra el soporte de la rueda", explicó el doctor Fernando Salas, presidente de la Saoti.
Para evitar el pie de bicicleta, se aconseja usar una sillita plástica, que se coloca en la parte de atrás de la bici y evita que los chicos lleven las piernas colgando, entre otras medidas de seguridad (ver infografía).
"Las lesiones óseas se curan con un yeso y el chico puede caminar al mes. Pero las de los tejidos son más complejas, porque levantan la piel y afectan una zona que se inflama mucho. Las curaciones se hacen dos veces por semana y el tratamiento puede demorar hasta 6 semanas", indicó Fernández.
Los datos registrados en 2007 y 2008 por las Unidades Centinelas de Lesiones muestran que el 95% de 15.000 lesiones atendidas en pacientes de entre 0 y 12 años fueron no intencionales: las caídas ostentaron el primer lugar (44%), mientras que las lesiones de transporte, sobre todo como pasajero, ocuparon el segundo lugar y los golpes (14%), el tercero. El principal lugar donde ocurren las lesiones es la calle y, luego, la vereda, según precisó Sebastián Laspiur, director de Promoción y Protección de la Salud del Ministerio de Salud.
En el Hospital de Niños Sor María Ludovica de la Plata, entre septiembre y marzo se asisten unos 160 casos por mes de pie de bicicleta y en el Hospital de Niños de San Isidro, 12 por semana. "Pero esas cifras expresan un subregistro regional -advirtió el doctor Claudio Fernández, jefe del Servicio de Ortopedia y Traumatología del servicio del hospital platense e integrante de la Saoti-. En ocasiones, a los chicos se los interna por un traumatismo de cráneo de distinta gravedad por transportarlo sentado en el manubrio de la bicicleta."
Un poco más raras, agregó, son las fracturas de fémur y/o de los huesos de la pierna por viajar en el caño de una bicicleta de varón. "El caño y el marco -explicó- actúan con un mecanismo de palanca sobre el esqueleto infantil." Cuando el pie queda enroscado en los rayos, no hay que sacarlo a la fuerza, sino soltar o abrir los rayos para evitar un daño mayor. Nasta insistió: "La bicicleta es un vehículo y no un juguete". La SAP no aconseja su uso hasta los 4 años, que es cuando se adquiere la noción del peligro.

Los jóvenes viejos

LA “MIMETIZACION INCONSCIENTE” CON LOS ADULTOS
Por Claudia Messing *
Un aspecto desconocido de la simetría entre padres e hijos es su carácter estructural, involuntario e inconsciente. La simetría o mimetización con el adulto es una modificación estructural del psiquismo de niños y jóvenes, que es transmitida inconscientemente por los padres y no depende de su voluntad, pero se puede reforzar, atenuar o flexibilizar a partir de las actitudes de los mismos.
Los niños y jóvenes actuales se mimetizan o identifican inconscientemente desde la cuna con el adulto, con su lugar y con sus historias, colocándose desde muy pequeños en una posición de paridad, “seudoadultez imaginaria”, de completud, autosuficiencia, saber y poder, que los deja solos interiormente, sin apoyos internos, como pares o por encima de los propios adultos.
El síntoma privilegiado de la “simetría inconsciente” es la hiperexigencia y el temor al fracaso que provoca, ya que, si son adultos, deberían saber y poder “ya mismo”, sin tener que aprender. Este cambio los expone a todo tipo de sintomatologías, por las consecuencias emocionales e intelectuales que provoca: entre ellas, intolerancia a la frustración, fuertes fluctuaciones en la autoestima, desmotivación, desinterés, insatisfacción, desconexión emocional, conductas fóbicas ante el aprendizaje y cualquier tipo de compromiso; también, indiscriminación yo-no yo, fallas en la posibilidad de jerarquizar en la vida cotidiana y en el estudio, en su capacidad para el pensamiento abstracto y simbólico (todo se vive a un nivel concreto), en la aceptación de límites y limitaciones, contagio emocional y mimetización con las figuras parentales y sus respectivas historias.
Los gravísimos síntomas de violencia, maltrato, desconexión emocional, adicción a vínculos simbióticos, conductas de riesgo, ingesta de bebidas alcohólicas y consumo de sustancias, dificultades en las posibilidades de contención y puesta de límites por parte de los padres, las patologías actuales y de descontención en la infancia catalogadas apresuradamente en numerosas oportunidades como trastornos neurológicos (ADD, ADHD); la desmotivación y las fuertes dificultades frente al aprendizaje, el fracaso y el abandono en los estudios, estrés, síntomas de ansiedad, fobias, ataques de pánico, dificultades en la sexualidad, que a diario nos conmueven, encuentran en la simetría inconsciente y su interacción con el contexto, una nueva base de comprensión para encarar renovados caminos de tratamiento y prevención.
* Fragmento del libro Simetría entre padres e hijos. Efectos de la mimetización inconsciente con el adulto a nivel emocional, educativo, vocacional y social (ed. Noveduc), de próxima aparición.
Página 12 27.11.09

"Los niños de hasta 13 años determinan el 43% del consumo familiar"

El fenómeno de los tweens: en la Argentina mueven 550 millones de pesos al año. el llamado “factor berrinche” y cómo los captan las marcas.
Diario Crítica (Edición Impresa), 31 de mayo de 2009. Buenos Aires, Argentina.
Por Josefina Licitra
Según datos del INDEC, son unos diez millones de consumidores, no importa a qué clase social pertenezcan: todos compran. Dos tercios de las campañas publicitarias apuntan a ganarlos como clientes. Las empresas que los reclutan vía web y les pagan a cambio de datos. La influencia de la tele.

Los gurúes del marketing lo llaman pester factor o “factor berrinche”; consiste en la capacidad que tiene un niño de quemarles la cabeza a sus padres y conseguir que le compren aquello que quiere. El pester factor puede darse de varias formas: el goteo insistente (“Mamá, comprame” veinte veces por hora); el psicopateo (“Si no me lo das, no te quiero más”); el “efecto lástima” (“Si no lo tengo, mis amigos no van a jugar conmigo”); o el más temido de todos, la escena vergonzante del ataque de nervios en un lugar público. No importa en cualquier caso cuál sea la variante, lo más relevante es que el pester factor, en cualquiera de sus envases, es hoy el corazón de un mercado que se expande en todo el mundo: el de los tweens; los niños consumidores de entre ocho y trece años (el término “tween” se aplica porque están “between” –“entre”, en inglés– la infancia y la adolescencia) que sólo en la Argentina mueven más de 550 millones de pesos al año, y que en todo el mundo diseñan el 43% de la agenda de consumo de toda una familia y, por ende, de la sociedad.
Desde que los tweens –unos diez millones de criaturas en la Argentina, según datos del INDEC– son tomados en cuenta por el marketing, no hay estrategia de venta ambiciosa que no incluya en su target a un menor de edad. “Las marcas empezaron a darse cuenta de que la franja tween es valiosísima –asegura Ivana Vassenari, directora de Marke-Teen, la primera agencia latinoamericana de marketing especializada en el mercado infantil y juvenil–. El mercado infantil es tres mercados en uno: el primario, que se refiere al dinero que los chicos gestionan directamente para comprar, por ejemplo, una golosina. El segundo es el mercado de influencia, que es el que ejercen sobre las decisiones de compra familiares que abarcan rubros como tecnología, alimentación, vacaciones y artículos de limpieza. Y el tercer mercado es el futuro, donde una empresa de artículos para adultos, como los teléfonos celulares, trata de captar a los chicos desde una edad temprana para transformarlos en clientes fieles de por vida”.
Los soldaditos. ¿Cómo se hace para captar a un niño como cliente? Las apuestas básicas que enumera Vassenari son el uso de “personajes” para los más chicos (como el tigre Tony de Kellogg’s, la Vaca Cora de Sancor o el conejo de Nesquik); la apuesta a las publicidades que incluyan una pequeña historia; el marketing en los colegios (entregando muestras gratuitas, realizando charlas –como las de Oral B hablando de la importancia de cepillarse los dientes– u organizando concursos); y por sobre todas ellas la colocación de productos en programas y series. Gracias a este último recurso, novelas infantiles como Patito Feo, Casi ángeles y Floricienta generaron una histeria de consumo que les perforó el bolsillo a los adultos. “Hay que aclarar que el término tween no es una segmentación por clase social sino por edad, por ende todos los chicos compran, no importa la extracción social –explica Vassenari–. Si son de clase baja, quizás la madre se pasa un mes privándose de muchas cosas para comprarle las zapatillas de Floricienta a su hija. Justamente porque en estos casos entra en juego una de las necesidades principales de los tweens, que es el tema de la aceptación. Ellos buscan ser aceptados por sus pares y pertenecer a un grupo. Y si no tienen determinado producto, se sienten aislados o discriminados”.
De todos los recursos de venta, sin embargo, hay uno esencialmente terrorífico, que, hasta el momento, no consta que se practique en la Argentina. En su libro Consumer Kids, los publicistas ingleses Ed Mayo y Agnes Nairn denuncian cómo las marcas penetran violentamente la cabeza de los niños a través de internet. “Mientras que los padres mantienen a sus hijos encerrados para protegerlos de los maltratos de otros chicos y del peligro exterior, terminan siendo acosados no sólo por predadores sexuales sino también por los predadores comerciales que recogen información personal del 85% de las páginas web favoritas de los chicos”, alertan Mayo y Nairn en la publicación.
Los autores, además, agregan que las empresas no sólo acosan a los niños online: también los reclutan para que sean “soldados” en la batalla de la dominación de marcas. Medio millón de tweens en Gran Bretaña –algunos de ellos, de sólo cinco años– fueron enlistados para investigaciones de mercado en beneficio de marcas multinacionales como MTV, Sky TV, Coca-Cola y Nike. ¿En qué consistía el reclutamiento? En primera instancia, los niños se anotaban vía web para ser “informantes” y “representantes” del estilo de vida de una marca. Acto seguido, debían llenar una infinidad de encuestas a cambio de las cuales se les pagaba entre dos peniques y dos libras por cuestionario respondido. Recién cuando llegaban a las 25 libras ganadas, la empresa les mandaba el cheque. En muchos casos, los niños tenían que completar más de cincuenta encuestas para poder ver un centavo.
Otra forma de reclutamiento infantil consistía en pagar a miles de criaturas para que probaran comidas, refrescos, juguetes y juegos de video, y luego los promocionaran entre sus amigos. Mattel, por ejemplo, se valió de esta técnica para testear un reproductor de MP3 con la marca Barbie. Para ello, reclutó a cincuenta nenas de entre siete y once años para que difundieran el nuevo producto entre sus amigas. En compensación, Mattel ni siquiera les pagaba con dinero: les daba más productos.
Del útero a la góndola. Un niño es un cliente incluso antes de ser un niño. Esto sucede porque en marketing ya existe la categoría “prebebé”: una franja de nonatos que efectúa su primera compra meses antes de hacer su primera caca. ¿Cómo se le vende un producto a alguien que todavía no nació? Haciendo publicidad en las maternidades y en los cursos de psicoprofilaxis, y colocándoles muestras gratuitas a las embarazadas. “Así te asegurás que, cuando nazca el bebé, ya empiece a consumir”, sintetiza Vassenari. Dicho de otro modo: antes de que el Estado reconozca al niño como ciudadano, mediante la inscripción en el Registro Civil, el mercado ya lo reconoce como consumidor.
Lo que sigue, entonces, es bastante previsible. En su libro Marketing de productos para niños, James Mc Neal –un gurú del tema– advierte que, apenas son capaces de mantenerse sentados (es decir, alrededor de los seis meses de edad), los bebés son colocados en el “puesto de observación culturalmente definido: el carrito del supermercado”. De ahí en más, se dispara la auténtica carrera de consumo: una dinámica alocada que supo graficar muy bien la propaganda de arroz Gallo, donde un bebé que ni sabe decir “ajó” va cargando las cajas de producto al changuito de sus padres.
Las empresas son conscientes de este “filiarcado” –así lo denomina Miguel González, un especialista en marketing español– y desde hace tiempo resolvieron facilitarles las cosas a los vástagos: en las góndolas, los productos “deseables” pasaron de estar a un metro veinte de altura para ubicarse a los noventa centímetros. Y en Alemania, como ejemplo, las líneas de caja están tan atiborradas de golosinas y juguetes que los mismos padres se refieren a ellas como “zona de terror”.
¿En qué momento llegó este filiarcado a la Argentina? Mónica La Madrid, una de las titulares de la empresa de investigación de mercado Markwald, La Madrid & Asociados, encargada de realizar el informe Kiddo’s sobre consumo infantil y juvenil para varias empresas de Latinoamérica, enumera tres variables que influyeron: la modificación de los criterios de educación infantil: hasta hace un tiempo se consideraba que las decisiones económicas correspondían sólo a los adultos; los cambios en las estructuras sociodemográficas (hay familias más chicas, hogares donde ambos padres trabajan, padres divorciados que tratan de “compensar” el “trauma” de la separación, etc.); y una mayor oferta de productos infantiles explicada por el crecimiento económico y la apertura de la economía en la década del 90.
Pero por encima de todos estos ítems hay un factor aún mayor: la aparición de los canales infantiles 24 horas. “El surgimiento de Cartoon Network en 1993, seguido un año después por Discovery Kids y Nickelodeon, y más tarde por Fox Kids, convirtió a los niños en una audiencia por derecho propio, y eso los terminó de legitimar como consumidores”, advierte La Madrid. Por todo esto es que ya existe una infinidad de multinacionales que piensa en los niños para colocar productos que ni siquiera son para menores de edad. Las líneas aéreas (Lan, por ejemplo) incluyen criaturas en sus publicidades; no hay cadena hotelera que no tenga un área para chicos; en Estados Unidos existen bancos que permiten a los niños abrir cajas de ahorro; y por supuesto están los celulares: una vez que ingresan en una marca, es probable que se queden en ella para siempre. Un estudio de la consultora Global Trend Marketing pasa esta tendencia a números: en la actualidad, dos tercios de los vendedores de todo el mundo piensan sus campañas haciendo foco en los chicos. ¿El motivo? El gurú James Mc Neal lo resume con honestidad brutal: “Las empresas sólo tienen dos fuentes principales para obtener nuevos clientes –distingue–: vienen de la competencia o vienen de la infancia”.
El 86% de los niños argentinos maneja dinero para sus gastos; el 50% tiene celular
* El 86% recibe dinero para sus gastos.* Entre dinero “suelto” semanal y ahorros, estos niños manejan unos 550 millones de pesos argentinos al año, que gastan en lo que quieren (por afuera de este monto está la influencia en la compra de otros).* El 88 % va a locales de fast food. * El 73% influye en las compras de alimento para sí.* El 49% influye en la compra de alimentos para el hogar. * El 39% tiene televisor en el dormitorio; el 69 % decide lo que ve por televisión y el 38% mira televisión después de las 9 de la noche los días hábiles.* El 47% tiene celular. De ellos, el 80% lo usa para enviar mensajes de texto.* El 41% accede a internet todos los días, o casi* El 58% juega videogames todos los días, o casi.* El 32% tiene MP3 o MP4.Fuente: Informe Kiddos 2008, realizado por Markwald, La Madrid y Asociados (este estudio no incluye el 30-35% más pobre de la población, y tampoco incluye niños de doce años).
OPINIÓN
Acotar las tiraníasJuan Vasen (Psicoanalista. Especialista en psiquiatría de la infancia y la adolescencia. Juanvasen.com.ar)
Cualquier niño que saque hoy su DNI encontrará escrito en la tapa del documento la palabra “Mercosur” y debajo “República Argentina”. Esta diagramación, que no es casual, viene a subrayar algo que ya existe: los niños son antes consumidores que futuros ciudadanos; se insertan antes en un mercado que en una nación. Y esto trae consecuencias. El consumo, para empezar, no es una práctica democrática: no tiene que ver con los derechos sino con el poder adquisitivo de la gente. Y esta desigualdad genera en los chicos –por no hablar de los adultos– una tremenda ansiedad, y muchas veces desvalorización, porque el consumo define quién está incluido o excluido socialmente. Quien no consume no adquiere visibilidad. Y en esta sociedad, donde tan terrible es el hambre como el anonimato, esta invisibilidad puede ser calamitosa. Hoy, si un chico invita a un amigo a su casa se preocupa por ver si va a tener una consola de juego para ofrecerle al amigo. Empieza a importar menos lo que ambos produzcan jugando juntos y más lo que hayan comprado. Las relaciones empiezan, ya desde la infancia, a transcurrir en un orden económico. Cabe preguntarse, entonces, cómo queda situado un chico si no tiene qué ofrecer al mercado de lazos sociales por afuera de un juguete. ¿Qué hacer? La frase “Papá, mamá, todos tienen ese juguete menos yo” plantea una alianza de los chicos como consumidores. Pero lo que no hay es una alianza de los padres, que sostenga con firmeza, que no es dureza, un límite. Quizás un comienzo esté en intentar salir del circuito de la culpa (de sentirse en falta cuando no se compra algo) y meterse en uno de responsabilidad, que permita acotar las tiranías interna y externa del consumismo. Haciendo valer otras cosas.
Fuente: Diario Crítica
http://www.forumadd.com.ar/

CAMPAÑA ANTIPIROTECNIA

ORGANIZADA POR CONCIENCIA ANIMAL MDQ
Bajo el lema "Por unas Felices Fiestas...Para Todos" Conciencia Animal te invita a sumarte a la Campaña Antipirotecnia que dara incio a partir del 1ro de Diciembre. Te llegaran a tu casilla durante todo el mes folletos, datos, info y afiches para que puedas no solo reenviar, sino ademas, imprimir y recortar, asi podes pegarlos por tu barrio y en lugares visibles como comercios, petshops, veterinarias, etc. Buscamos fomentar la informacion acerca de la evitacion de la pirotecnia y sus beneficios, mediante diferentes medios de comunicacion que permitan dar cuenta de esta problematica y la conflictiva que trae aparejada, cuando todos los años conocemos la cantidad de heridos por el uso de pirotecnia.
Seamos responsables. Por nosotros, y por ellos. Sumate a nuestra Campaña Antipirotecnia,
Por unas Felices Fiestas...Para Todos!
El ruido de los fuegos de artificio asusta a los animales, que pueden perderse o morir atropellados. Cada año para las fiestas se registra un alarmante incremento en el número de perros que huyen de sus hogares. Muchos mueren atropellados durante las locas carreras que emprenden para escapar del terror y la confusión. Otros acaban en el veterinario con graves laceraciones en el hocico y en los ojos. Todo debido a las famosas bombas de estruendo, petardos, baterías y otros elementos de pirotecnia que se utilizan a mansalva durante las fiestas de fin de año. Esto, porque las mascotas –como los perros y los gatos– son hipersensibles al sonido de los fuegos de artificio. Ante el uso de la pirotecnia, muchos animales reaccionan con gran nerviosismo, rompiendo objetos de las viviendas en su afán de resguardarse del ruido.
Los veterinarios advierten que si bien todos los animales son sensibles a los ruidos fuertes, los perros son los más afectados debido a su delicado sistema auditivo, cuatro veces más potente que el del ser humano. Les siguen los caballos, que para estas fechas suelen presentar inusitados cólicos intestinales, gastritis y diarrea y, más atrás se sitúan las aves domésticas que, asustadas, se lastiman al querer escapar de sus jaulas. El perro en particular sufre claros síntomas de estrés cuando está sometido a estallidos: babea, le sube la temperatura y tiene comportamientos destructivos, sobre todo si está solo en la casa. Otros huyen hacia la calle y al estar aturdidos suelen perder el sentido de la orientación y el control de sí mismos. Esta situación puede provocar accidentes no deseados tanto para el animal como para cualquier persona que se cruce en su camino.
En primera instancia, recomendamos evitar el uso de pirotecnia, pero sabemos que socialmente es una costumbre arraigada en nuestro pais, que nos hace olvidar de la seguridad propia y ajena, y, aunque todos los años conocemos las cifras sobre accidentes hogareños, incendios, lastimaduras y vemos a cientos de animales corriendo asustados por las calles, las costumbres y los habitos sociales parecen pesar mas que todo esto.
Por lo tanto, desde Conciencia Animal, te recomendamos:
Colocar un collar con una identificación que lleve nombre, dirección y teléfono de su dueño; no dejarlo suelto y, si es posible, atarlo con una cadena fuerte, para evitar que se lastime.
Hablar con dueños de garages, talleres, halls, sociedades de fomento, terrenos baldios o espacios libres donde los animales puedan ser refugiados solo durante los periodos de mayor ruido (24 y 31 de diciembre).
Hablar con el veterinario de confianza antes de sedar a los animales.
Separar a los animales del entorno dejandolos en una habitacion con la puerta cerrada, agua y la television o radio encendidas y algun juguete para morder.
No menos importante es recomendar no alimentar a las mascotas con las sobras navideñas, es fundamental para su bienestar mantener una alimentacion balanceada y saludable.
Siempre consultar con el veterinario ante cualquier consulta y no lo olvides:
Darles mucho amor, contencion y cariño, al estar tan desorientados y nerviosos por los ruidos molestos te van a necesitar mas que nunca.
Para sumarte como voluntario para ayudarnos en nuestra Campaña Antipirotecnia, por favor escribinos a concienciaanimalmdq@gmail.com y te contamos que mas podes hacer :)
Agradecemos el reenvio cco de esta informacion y la publicacion en diferentes webs y blogs.
Conciencia Animal MdQ
-- ♦ Unite como voluntario!
♦Proteccionismo Animal Marplatense
www.ConcienciaAnimal.org
concienciaanimalmdq@gmail.com
Cel 155-605883 (solo sms de 9 a 21 hs)

Prof. Dra. Ana María Martorella

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
*MÉDICA. UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. FACULTAD DE MEDICINA. EGRESADA 1982.
*MÉDICA ESPECIALISTA EN PSIQUIATRÍA INFANTOJUVENIL. UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. FACULTAD DE MEDICINA. EGRESADA MARZO DE 1990.
*ESPECIALISTA EN ENFERMEDADES INFECCIOSAS . MINISTERIO DE SALUD Y ACCIÓN SOCIAL. EGRESADA 1990.
*ESPECIALISTA EN INFECTOLOGÍA PEDIÁTRICA: MUNICIPALIDAD DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES. EGRESADA 1990.
*ESPECIALISTA CONSULTORA EN PSIQUIATRÍA Y PSICOLOGÍA INFANTO JUVENIL. COLEGIO DE MÉDICOS DE LA Pcia. DE BUENOS AIRES – DISTRITO IX: Gral. PUEYRREDÓN. AÑO 2008.
*CAPACITACIÓN EN PRÁCTICA PROCESAL. COLEGIO DE MÉDICOS DE LA Pcia. DE BUENOS AIRES – DISTRITO IX. MINISTERIO DE JUSTICIA DE LA Pcia. DE BUENOS AIRES. AÑO 1999.
*FORMACIÓN EN PEDAGOGÍA MÉDICA . COLEGIO DE MÉDICOS DE LA Pcia. DE BUENOS AIRES , DISTRITO IX – DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA MÉDICA, FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS, UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA. DESDE 2001 Y CONTINÚA.
Antecedentes
*HOSPITAL GENERAL DE NIÑOS “Dr. PEDRO DE ELIZALDE”. CONCURRENCIA SALA 7 - SERVICIO DE CLINICA EPIDEMIOLOGICA. 1° DE AGOSTO DE 1983 AL 28 DE ABRIL DE 1989.
* MEDICA PEDIÁTRA AGREGADA DE UNIDADES SANITARIAS DE MUNICIPALIDADES DEL GRAN BUENOS AIRES DESDE 1985 A 1994 (Lomas de Zamora y Avellaneda).
*DIRECCION Gral. DE ESCUELAS Y CULTURA - GRAN BUENOS AIRES (Avellaneda y Quilmes) - ESCUELAS DE EDUCACION ESPECIAL, MÉDICA PSIQUIÁTRA DE 1994 A 1998.
*HOSPITAL DE CLINICAS “ Gral. JOSE DE SAN MARTIN ” - CENTRO DE ASISTENCIA AL NIÑO Y JOVEN ABUSADO (C.A.N.J.A.) U.B.A. MÉDICA CONCURRENTE. 8 DE MAYO DE 1991 AL 15 DE JULIO DE 1992 .
*HOSPITAL MATERNO INFANTIL “Dr. TETAMANTI” (HIEMI – MAR DEL PLATA). SALA DE SALUD MENTAL – ESPECIALISTA EN PSIQUIATRÌA Y PSICOLOGÍA PEDIÁTRICA – A PARTIR DE 1 DE SETIEMBRE DE 2005 Y CONTINÙA.
*I.S.P.C.A.N. (INTERNATIONAL SOCIETY FOR PREVENTION OF CHILD ABUSE AND NEGLECT) MIEMBRO BECARIA - 1992. MEMBRESIA COMPLEMENTARIA 1996 - 1997.ISPCAN HONORARY MEMBERSHIP AWARD – ENERO 2004/DICIEMBRE 2005.
*BRITISH EMBASSY - BUENOS AIRES . FINANCIAMIENTO ECONOMICO: BASPCAN 3RD NATIONAL CONGRESS - APPROACHING THE MILLENNIUMM - THE FUTURE SHAPE OF CHILD PROTECTION. EDINBURGH, SCOTLAND, UNITED KINGDOM. JULIO DE 1997.
*FUNDACION ROTARY INTERNATIONAL. INTERCAMBIO GRUPOS DE ESTUDIOS. BECA “EMBAJADORA DE BUENAVOLUNTAD” AL ESTADO DE VIRGINIA - U.S.A. - NOVIEMBRE / DICIEMBRE DE 1997.
*FUNDACION GIVRE - DIA DEL MEDICO. ANECDOTARIO MEDICO. DIPLOMA DE HONOR - 1987.
*PREMIO Dr. OSCAR EDUARDO ALENDE , DE MEDICINA SOCIAL - FUNDACIÓN Dr. OSCAR EDUARDO ALENDE - COLEGIO DE MÉDICOS DE LA Pcia. DE BUENOSAIRES - DISTRITO II AVELLANEDA. SEGUNDO PREMIO ACCESIT. AGOSTO 1998.
*A.P.A.I. - ASOCIACIÓN CIVIL (ASOCIACIÓN ARGENTINA PARA LA PREVENCIÓN DEL ABUSO Y ABANDONO INFANTIL). PERSONERÍA JURÍDICA RESOLUCIÓN Nº 290/99. MIEMBRO FUNDADOR - PRESIDENTE PERIODOS 1996/1997 – 1998/1999 - 2000/2001 - 2002/2003 – 2004/2005.
*ISPCAN & KEMPE CHILDREN ’S CENTER DE LA UNIVERSIDAD DE COLORADO. COLABORADORA AÑOS 1998, 2000 Y 2002.
*AUTORA DE TRABAJOS PUBLICADOS Y/O PRESENTADOS EN REVISTAS, LIBROS, CONGRESOS, JORNADAS, Y CONFERENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES.
*DIRECTORA Y DISERTANTE DE CURSOS PRESENCIALES Y A DISTANCIA SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE, ABUSO INFANTIL, Y AUTISMO, DESDE 1995.
*AUDICIÓN RADIAL “GRUNK” DE LA COLECTIVIDAD ARMENIA DE MAR DEL PLATA. COMENTARISTA Y COLUMNISTA DESDE JULIO DE 2001.
*AUDICIÓN RADIAL SEMANAL: CON TAL QUE SEA SANITO … DIRECCIÓN Y PRODUCCIÓN . MAR DEL PLATA, A PARTIR DEL 21 DE JULIO DE 2004.
*“EL LAÚD DEL ZAPATERO”- AUTORA. HISTORIAS DE SOBREVIVIENTES. PUBLICADO EN REVISTA DE LACOMUNIDAD ARMENIA “HAI”, AÑO 5, Nº 47, PÁGS. 36, ABRIL 2004; Y REVISTA Nº 8 DEL GRUPO “PRESENCIA DE LAS COLECTIVIDADES DE MAR DEL PLATA”: HISTORIAS DE INMIGRANTES, DECIMOCUARTA FERIA DE COLECTIVIDADES, Págs. 6 Y 7; 25 DE JULIO AL10 DE AGOSTO DE 2008.
* EL ESCRITOR Y EL NIÑO. ENTRE LA CIENCIA Y LALITERARTURA. CAPÍTULO: ABUSO SEXUAL INFANTIL INTRAFAMILIAR COMO DIAGNÓSTICO PSIQUIÁTRICO, PÁGS. 41 A 70. AUTORA. COLECCIÓN SADE- MAR DEL PLATA/ SECCIONAL ATLÁNTICA. EDITORIAL MARTÍN- 2007. PRESENTADO EN LA FERIA DEL LIBRO “PUERTO DE LECTURA” DE MAR DEL PLATA, OCTUBRE DE 2007.

ABUSO SEXUAL INFANTIL INTRAFAMILIAR: Revictimización judicial.

Actualmente, los casos de ASI intrafamiliar requieren la intervención de los Juzgados de Familia y de Garantías de la Provincia de Buenos Aires, y en algunos casos los mismos tramitan en Juzgados Civiles y Comerciales. En todos los casos se puede observar una marcada ausencia de conocimiento acerca de las características propias del psiquismo infantil en evolución y sus implicancias frente a la victimización en los casos de ASI intrafamiliar, por parte de los actores en la función pública que los lleva a revictimizar al menor al exponerlo a la re-evocación de los episodios traumáticos en ambientes desprovistos de confiabilidad emocional y de acompañamiento terapéutico. Se agrava aún más la situación si se tiene en cuenta que el testimonio del menor involucra a un miembro de su entorno familiar como figura agresora, de allí que la carátula judicial se refiera a los Autos como “Abuso Sexual agravado por el vínculo”, es decir que nos encontramos frente a una representación del incesto con todo lo que esto conlleva en la estructuración del psiquismo del individuo en crecimiento y desarrollo.

Por ello, se podría elaborar la hipótesis de que los niños que han sido víctimas de abuso sexual intrafamiliar y que, a su vez, han sido expuestos a situaciones testimoniales en los diferentes estrados judiciales presentan mayor probabilidad de manifestar signo-sintomatología psíquica patológica. Los trastornos observados en los menores nombrados en primer término demuestran marcado fracaso de sus mecanismos de defensa que los llevan a fragmentación y/o escisión de sus funciones Yoicas asociado al Síndrome de Estrés Postraumático.

Autor: Prof. Dra. Ana María Martorella- MN 65.353

Resumen: Debido a que el Abuso Sexual Infantil se ha visto difundido en forma reiterada en los medios a partir de la aparición de casos denunciados en ámbitos educativos, terapéuticos y espirituales, como así también la victimización intrafamiliar de menores aún con consecuencias fatales; habiendo observado que en todos los casos, la salud física y psíquica de las víctimas se encuentra condicionada por las decisiones de los adultos (jueces, abogados, médicos, religiosos) quienes muchas veces no tienen en consideración el desarrollo psíquico, mental ni biológico de estos jóvenes y los reexponen de diferentes modos a una nueva revictimización (exposición mediática de sus agresores; continuidad de embarazos producto de violaciones; testimonio infantil en los juzgados ante funcionarios desconocidos, por ejemplo en Cámara Gesell), cuyos efectos son notoriamente perniciosos según nuestras propias observaciones durante la práctica clínica psiquiátrica y psicológica; y ante esta realidad hostil para la infancia posmoderna, queremos compartir nuestro análisis y nuestras reflexiones sobre la presentación de estos casos en los medios y la interpretación de su impacto en la opinión pública (imaginario colectivo); como así también su tratamiento en los escenarios judiciales, con el objeto de promover nuevas alternativas a las intervenciones de los adultos, tendientes a respetar el superior interés del niño según lo establece la Declaración Internacional de los Derechos del Niño. Para el logro de nuestros objetivos, expondremos trabajos de investigación bibliográfica sobre las temáticas propuestas junto a ejemplo de casos clínicos que faciliten la comprensión de las necesidades psíquicas de los niños víctimas de ASI.

Objetivos: 1.- Concientizar a los profesionales de la salud mental acerca del tratamiento que reciben los menores víctimas de ASI tanto en los escenarios judiciales como en los medios.\r\n2.- Concientizar a los actores del Poder Judicial acerca de las necesidades psíquicas de los niños víctimas de ASI y los efectos de su tránsito por las instancias judiciales.\r\n3.- Proponer nuevas estrategias de intervención de los agentes de la Salud Mental en estos casos toda vez que se requieran elementos probatorios de ASI tendientes a respetar el superior interés del menor según lo establece la Declaración Internacionald de los Derechos del Niño.
Integrantes:
Dra. Mónica Silvia, Barrera - Disertante
AT Andrea Beatriz, Perez - Disertante
Dra. Ana María , Martorella - Coordinadora
Dra. Ana María, Martorella - Disertante

Infancias robadas

LOCALES
Abuso sexual infantil, en debate
04.12.2009 08:59 hs.
Una jornada de trabajo desnudó una realidad que existe pero de la que se habla poco. Hubo cuestionamientos a las normas vigentes y se planteó la revictimización del menor en las instancias judiciales. “Los chicos deben ser escuchados”.-
El abuso sexual no es solamente la penetración, sea vaginal o anal. Pueden ser caricias, estimulación, exhibicionismo, puede ser manipulación de los genitales del niño al adulto o del adulto al niño, la utilización de menores para pornografía, la explotación sexual. El abuso sexual infantil tiene diversas maneras de expresarse, pero un mismo resultado: un daño irreversible. “Ese niño no está en condiciones de autorizar al otro a hacer nada, porque no tiene experiencia para valorar si eso es bueno o malo. Cuando lo vive, el daño ya está hecho”, señaló Ana María Martorella, médica especializada en psiquiatría infanto juvenil, que desde hace cinco años trabaja en el Hospital Materno Infantil de la ciudad.
Las huellas que el abuso sexual deja en niños y adolescentes son irresolubles y la situación se agrava si es el padre o la persona a cargo de su cuidado quien comete el abuso. Los síntomas pueden ser variados: van desde trastornos alimentarios hasta intentos de suicidios. Los juegos que surgen entonces entre los chicos se relacionan con lo escondido, con el secreto, el robo. “Se les robó su inocencia, su infancia. Esos juegos indican que algo ha pasado”, explicó Martorella, quien coordinó una jornada de trabajo que se realizó en una de las salas de licitaciones de la Municipalidad.
Al encuentro acudieron representantes del Poder Judicial, del Consejo de Psicólogos, trabajadoras sociales, referentes sociales, escolares y estuvo Alejandra Patuto, subsecretaria de la Mujer, en representación del Municipio.
Durante la presentación de la médica especializada en psiquiatría infanto juvenil, hizo referencia a la Declaración Internacional de los Derechos del Niño. El artículo 12, señaló, marca las garantías que debe tener el menor para “expresar su opinión libremente en todos los asuntos que lo afectan”. El chico, determinó la profesional, deber “ser escuchado, en todo procedimiento judicial o administrativo, directamente o por medio de un representante o de un órgano apropiado”.
Además, en el artículo 19, se destaca que el Estado deberá adoptar “todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual”. Habla de “procedimientos eficaces” para delinear programas sociales y, según corresponda, la intervención judicial
Sin embargo, al referirse a las características de los escenarios judiciales hubo diversos cuestionamientos propios y de los presentes. En principio se mencionó que los niños son llevados por distintas instancias y sometidos a reiterados interrogatorios. Martorella planteó que los chicos abusados experimentan dificultades en el lenguaje y cuentan con menos capacidad para expresarse. Dijo que es común poner en duda lo que los menores dicen y esto trae consecuencias en los niños que enseguida interpretan “no me cree”, “me equivoqué”, “dije algo mal”. Los menores, a diferencia de los adultos, tienen una mayor probabilidad de experimentar sentimientos como la culpa y la vergüenza.
Uno de los puntos que levantó más cuestionamientos fue la obligación de llevar a los niños a declarar. La médica fue crítica con la “Cámara Gesell” que ya está implementada en 12 provincias para declaraciones de menores víctimas o testigos de delitos. Mientras el menor habla, detrás de un vidrio oscuro terapeutas y abogados oyen el relato. Hubo quienes plantearon que el terapeuta debería declarar en la causa penal y así evitar que acuda el niño. Si es imprescindible su relato, entonces se dijo que podría ser llevado a otro ámbito como la escuela o una casa de comidas rápidas, por ejemplo.
Los presentes aseguraron que falla la comunicación entre los sectores y actores que actúan desde que se realiza la denuncia y se propusieron seguir trabajando interdisciplinariamente.
En la ciudad no hay estadísticas que den cuenta de esta realidad. Sin embargo, Martorella explicó a El Atlántico que “hay modas y hay épocas también”: “En eso tienen que ver también los estímulos de los medios. En una oportunidad, viendo un programa de baile en televisión, mi marido -viendo la desnudez de las chicas- dijo 'cuántos bebés que se van a engendrar esta noche'. Yo lo miré y le dije: 'y cuántos niños serán víctimas esta noche'”.
- ¿Qué posibilidad hay de comprobar un abuso?
- Los profesionales que están entrenados los pueden hallar. Los indicadores están presentes muchas veces en la primera entrevista y otras veces no. No siempre llegan a la consulta por el abuso sino por otra sintomatología, que puede ser depresión, fobias, trastornos alimentarios, alucinaciones. Hay chicos que me los mandan al hospital con orden de internación porque están con un delirio y resulta que el chico está conectado con la realidad y además tiene su delirio, que se relaciona con elementos de la amenaza y lo sexual. Cuando uno sabe cómo intervenir con el menor -y en algunos casos con medicación- el chico se siente comprendido, creído y empieza a poder recordar. A veces no cuentan no porque no quieran, sino que por cuestiones biológicas no pueden recordar. Hay áreas del sistema nervioso que se ven afectadas en los casos de abuso sexual infantil y de negligencia. Se pueden comprobar a través de marcadores biológicos como un electro encefalograma, una resonancia magnética o un análisis de sangre que determine que el cortisol esté elevado.
- ¿El chico es revictimizado en instancias judiciales?
- Sí, es lo que estoy viendo e intentando comprobar con otros profesionales que trabajen con esta problemática. Si bien el chico ya tiene su sintomatología de estrés postraumático, que abarca las formas de abuso infantil, el trauma se potencia cuando el chico tiene que enfrentar a terceros, contarles lo que le ocurrió: esto implica volver a acordarse. Es como vivir nuevamente la situación, o peor, porque los síntomas se agravan y mucho. He visto chicos que venían evolucionando y respondiendo a los tratamientos psicoterapéuticos y a veces con agregados farmacológicos, pero que de repente se psicotizan o aparecen intentos de suicidios o agresiones a terceros graves. Se agrava realmente el cuadro.
- ¿Qué sucede cuando el abusador es del entorno familiar del niño?
- Por algo las causas judiciales llevan en la carátula “agravado por el vínculo”. Esto no es solamente legal, sino también a nivel biológico. Todas las especies animales desde la más tierna infancia tenemos un apego, referido a una persona que ofrezca seguridad y protección y que sea confiable. Pero a veces esta misma persona que alimenta, que 'cura las nanas', también es el que viola. Entonces aparece lo que llamamos el apego inseguro, pero que fortalece el vínculo con esa persona. Por eso, muchas veces ocurre que el golpeador fue alguna vez golpeado, entonces quiere ser que se identifica con ese agresor. Por eso muchas veces los abusadores tienen en su historia haber sido víctimas de abuso sexual infantil. Esto no significa que todos los abusados vayan a ser abusadores.
- ¿Puede un niño reparar esta situación traumática a la que se ve expuesto?
- La reparación se va a completar al final de la adolescencia, cuando termina de constituirse su identidad y haya sublimando: la sublimación es el mecanismo de defensa superior. Es un recurso que tenemos para transformar aquello horroroso en algo más productivo y hasta bello. Si el niño, cuando va creciendo, puede ir sublimando este daño, utilizando otros mecanismos de defensa, entonces puede constituirse como persona. Esto no implica que no deje huellas: la tristeza, el dolor, la incapacidad de poder desarrollarse como persona, queda marcada a fuego. Pero sí lo puede sublimar haciendo algo bello, con denuncias públicas, o trabajando en pos de los derechos de los niños. De alguna manera reparan, a través de infancias de terceros, su propia infancia, robada, violada.
- ¿Cuál es la situación particular de Mar del Plata?
- Ahora hay elementos para diagnosticarlo. Tenemos una mirada más avezada y por el síntoma de consulta podemos llegar al diagnóstico de que ese síntoma es la punta del iceberg de algo que tiene que ver con el abuso sexual infantil. No se si aumentaron los casos, pero sí el diagnóstico y la denuncia. Porque se tiene conciencia de que esto existe.
Redacción El Atlántico
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Juego Infantil

Jugar, Juegos y Lenguaje (Brunner)
Según este autor, el juego entre los miembros inmaduros de las especies más altas de primates, minimiza la gravedad de las consecuencias de alguna acción, ofreciendo una oportunidad de intentar “combinaciones de la conducta que no se podrían intentar nunca bajo una presión funcional”; y, en general, distendiendo (estiramiento= resiliencia?) o “disociando” relaciones fijas que podían haber existido entre los fines y los medios de una conducta instrumental. Esto se podría inferir a partir de la observación de la prolongada interacción madre – hijo que incluye un elemento de juego mucho más amplio entre ellos, y que con frecuencia está iniciado por la madre para distraer al bebé de alguna situación frustrante que está apareciendo. El dominio creciente del juego durante la inmadurez entre los grandes monos y los homínidos, sirvió como preparación para la vida técnico – social que constituye la cultura humana. Mientras tanto sólo los juegos infantiles del Hombre dependen del uso e intercambio del lenguaje. Hay juegos que están constituidos por el lenguaje y que sólo pueden existir donde el lenguaje está presente.
Estos juegos con frecuencia ofrecen la primera ocasión para el uso sistemático del lenguaje del niño con el adulto. Permiten que sea la primera oportunidad de ver que con palabras se consiguen cosas hechas. Porque las palabras del juego son, virtualmente, sólo ejecutivas. El niño puede explorar sin sufrir consecuencias serias dentro de un campo limitado para actividades combinatorias, lo que también le permite disociar medios y fines, en el sentido de que hay varias formas de alcanzar los objetivos.
Según Ludwig Wittgenstein, cada uno de los juegos que realizan los niños y sus padres es una “forma de vida” con un contenido propio. Los juegos son un formato idealizado, cerradamente circunscripto. Son constitutivos y autónomos. Su fin , incluso, está constituido por el juego mismo: la reaparición de un rostro desde atrás de una pantalla al que acompaña una voz “boo!”, no tendría un significado funcional fuera de la “forma de vida” que es el juego del cu – cú.
Además, sería completamente convencional y “no natural”, y estaría compuesto por elementos completamente inventados, artificiales, vinculados por un conjunto de reglas sólo ligeramente negociables. Y, por supuesto, está compuesto por una serie de actos constitutivos, que están formados siguiendo un orden particular y transformados también teniendo en cuenta las reglas. Por otra parte, el formato del juego puede ser concebido como si tuviera una “estructura profunda” y un conjunto de reglas de realización con las cuales se maneja la superficie del juego. La idealización hace que el formato sea casi “tipo – lenguaje”.
Estos juegos también incluyen otro rasgo del lenguaje: la asignación de papeles intercambiables en los turnos de un diálogo : un actor y un experimentador. Esto puede ser intercambiado de un juego a otro. El “significado” o valor señalizado de cada acto o enunciado en el juego depende de dónde sucede y quién lo hace. Así , el juego es una pequeña protoconversación.
Finalmente, los juegos dan una oportunidad de distribuir la atención sobre una ordenada secuencia de hechos. El juego es un asunto respecto al cual cada uno de los movimientos puede ser considerado un comentario. Los elementos específicos del juego están siendo constantemente evaluados en términos de su relación con la secuencia más amplia que “lleva” el juego, y esto también es muy “tipo – lenguaje”.
La motivación del juego podría ser la preocupación por la permanencia del objeto o algún otro aspecto de logro previsible: la anticipación.
Conclusión
Si el juego fuera interpretado como una forma de lenguaje en un momento donde el niño aún no conoce la capacidad de nombrar, se podrían inferir al mismo todas las características y las leyes descriptas en los párrafos anteriores con respecto al desarrollo del lenguaje en su relación con las interacciones que el niño mantiene con el ambiente:
· Minimiza la gravedad de las acciones;
· Ofrece una oportunidad para intentar combinaciones de conductas;
· Disocia las relaciones fijas;
· Es un acto inmaduro;· Permite la exploración sin sufrimiento;
· Posee autonomía y una estructura profunda;
· Asigna papeles intercambiables y significado ;
· Distribuye la atención sobre una ordenada secuencia de hechos;
· Su motivación surge a partir de la permanencia del objeto;
· Facilita la armonización ( reintegración ) a través de ajustes dirigidos al logro del éxito;
· Permite la anticipación y asumir el rol de agente sin necesidad de aferrarse a él;· Se relaciona con la formación de hábitos;
· Representaría expresiones de deseo y estados subjetivos, de afecto, expresiones sociales;
· Sería una herramienta o método que permite la elaboración y transmisión de descubrimientos;
· Resuelve problemas a partir de la construcción de imágene;
· Interpreta el movimiento;
· Sería una reacción instintiva;· Aparece como una acción conscientemente intencional;
· Funcionaría como un lenguaje interiorizado y egocéntrico.
Esta explicación podría hallar su refuerzo en el método terapéutico utilizado con adultos cuyo discurso le permite transformar una vivencia en sonidos que puedan nombrar sus emociones y sentimientos. Así podría interpretarse el juego infantil como un intento de contar lo que aún no sabe nombrar. El placer de jugar aliviaría el displacer a través de la comprensión o comunicación a partir del uso de defensas omnipotentes. Para finalizar, podría decirse que los juegos idealizados de Brunner se referirían a un origen más temprano del lenguaje lúdico comparado con la observación de Freud, juego que tendría como fin el aumento de la tolerancia a la ansiedad de separación del objeto amoroso; pero que según Brunner sería un condicionamiento mecánico sin simbolismo, sin comprensión de lo emocional .
Autor: Dra. Ana María Martorella. EL JUEGO COMO FACTOR DE RESILIENCIA EN ESTRÉS POSTRAUMÁTICO POR ABUSO SEXUAL INFANTIL. TRABAJO LIBRE. AUTORA/EXPOSITORA. X INTERNATIONAL CONGRESS ON TRAUMATIC STRESS. BUENOS AIRES, 24 AL 26 DE JUNIO DE 2009.

DÍA MUNDIAL DE PREVENCIÓN DEL ABUSO INFANTIL

ARGENTINA 2006
Asociación Argentina para la Prevención del Abuso y el Abandono Infantil - APAI
Derqui 192 – Mar del Plata (7600 ), Pcia. Buenos Aires, Argentina
Por tercera vez consecutiva, APAI organizó unaBarrileteada.
• Durante los meses de octubre y noviembre, se realizó la difusión de la Barrileteada a través de la AudiciónRadial “Con tal que sea sanito…”, y de pegatinas enel Hospital Materno Infantil de Mar del Plata, barrios e instituciones educativas.
• Durante la jornada de la Barrileteada, se registraron 42 niños participantes que recibieron informaciónsobre los Derechos del Niño previo a la entrega de losbarriletes.
Entre los organizadores se hallaban profesionales médicos expertos en la problemática del AbusoInfantil y la Negligencia, profesionales de diversas disciplinas capacitados en cursos de entrenamiento en Prevención de Abuso Infantil, y padres que adhirieron con su esfuerzo y su colaboración.
Al final de la jornada los niños participantes recibieron un Certificado con su nombre y el compromiso de velar por el cumplimiento de los Derechos del Niño en todo el territorio Argentino y en cualquier lugar del planeta.

Informe de Actividades en Mar del Plata

Audición Radial “Con tal que sea sanito…”FM Ciudad – 99.1 – Mar del Plata – Buenos Aires – Argentina
Auspiciado por A.P.A.I.: Asoc. Argentina para la Prevención del Abuso y el Abandono Infantil
Mar del Plata, 16 de Noviembre de 2008
• En el mes de agosto de 2008 se solicitó autorización a la Municipalidad del Partido de Gral. Pueyrredón para realizar la 5ª Barrileteada en las Playas Bristol- Popular, la cual fue otorgada por quinta vez consecutiva a través de la Dirección de Recursos Turísticos a cargo del Dr. Martín A. Sala.
• Durante los meses de octubre y noviembre se realizó la difusión de la Barrileteada a través de la Audición Radial “Con tal que sea sanito…” , y de pegatinas en el Hospital Materno Infantil de Mar del Plata, barrios e instituciones educativas, junto a invitación a pacientes privados y hospitalarios de los organizadores.
• En Octubre e inicios de Noviembre se notificó a los 3 canales locales de TV (Canal 2 de cable, y Canales 8 y 10 de aire), y al periódico local La Capital junto a otros medios radiales solicitándoles su colaboración a través de la difusión de las actividades programadas. Lamentablemente, no se contó con la difusión previa de la Barrileteada por coincidencia con el desarrollo del Festival Internacional de Cine y la Copa Davis de Tenis.
• Además se les entregó a cada uno de los medios un CD ilustrando las tres Barrileteadas anteriores con fotos e informes, como así también una copia virtual de los Reportes del Impacto Global de la Coalición 2005 y 2006.
• Se recibieron Colaboraciones de Ba.To.Co. (Barriletes a Toda Costa): Sr. Gustavo Cardelli y Bajamar Team: Sr. Roberto Vañecek quienes aportaron sus cometas artísticas e hicieron pruebas aerodinámicas.
• La Lic. Luján Mollano y la Dra. Ethel Cruz: colaboradoras incondicionales en el trabajo infantil y las Barrileteadas.
• Como se hiciera en las dos Barrileteadas anteriores, se colocó un pasacalle indicando el evento en su lugar de realización. El mismo se financió con recursos personales de una de las organizadoras.
• Una vez más se entregaron a los niños participantes barriletes donados desinteresadamente por la empresa Nestlé con la publicidad de sus helados, ya que en años anteriores la confección artesanal de las cometas obstaculizó la participación infantil por falta de recursos y conocimiento.
• Durante la jornada de la Barrileteada, entre las 15 y las 18 horas, se registraron alrededor de 80 niños participantes, superando el número del año 2007, quienes recibieron información impresa y coloquial sobre los Derechos del Niño previo a la entrega de los barriletes para ser remontados.
• Entre los participantes, se encontraban pacientes internados del Instituto para personas con Discapacidad “Nuevo Arcobaleno”.
• Las familias acompañantes acordaron la necesidad de que sus hijos recibieran dicha información en la escuela y por profesionales entrenados.
• El Canal 10 de TV entrevistó a los organizadores, los concurrentes y los integrantes de Ba.To.Co. y Bajamar Team interrogándolos sobre la necesidad de informar a los niños sobre esta problemática infantil, entrevista que fue difundida él día 17 en el noticiero del mediodía.
• Entre los organizadores se hallaban profesionales médicos expertos en la problemática del Abuso Infantil y la Negligencia ( Dra. Ana María Martorella, Médica Especialista Consultora en Psiquiatría Infanto Juvenil); profesionales de diversas disciplinas capacitados en cursos de entrenamiento en Prevención de Abuso Infantil dictados en el Colegio de Médicos del Distrito IX de la Pcia. de Buenos Aires; profesionales de enfermería del Hospital Materno Infantil “Dr. Victorio Tetamanti”, Laura Bertoli; y padres que adhirieron con su esfuerzo y su colaboración.
• Al final de la jornada los niños participantes recibieron un Certificado con su nombre y el compromiso de velar por el cumplimiento de los Derechos del Niño en todo el territorio Argentino y en cualquier lugar del planeta.

DÍA MUNDIAL Y NACIONAL DE PREVENCIÓN DEL ABUSO CONTRA LOS NIÑOS

19 de Noviembre de 2009- 10 horas: Jornada en el Honorable Consejo Deliberante del Partido de General Pueyrredón- Pcia. de Buenos Aires-
Disertantes: Prof. Dra. Ana María Martorella y Dra. Mónica Silvia Barrera (Abogada).
*Expediente: 1224-AM-09*
* Honorable Concejo*:
Vuestras Comisiones de Calidad de Vida y de Legislación, Interpretación y Reglamento han considerado las presentes actuaciones y por unanimidad de los votos emitidos, aconsejan sancionar la siguiente:
* DECRETO
Artículo 1º.- *Convócase a una Jornada de Trabajo en el Recinto de Sesiones del Honorable Concejo Deliberante, el día 03 de Diciembre de 2009 a las 10 horas, con el fin de considerar el tema "Prevención del Abuso contra los Niños, Niñas y Adolescentes". *
*Será moderadora de la mencionada Jornada de Trabajo, la Doctora Ana María Martorella Matrícula Provincial Nº 220.684, siendo Panelistas la Dra. Mónica Silvia Barrera, Abogada y la Doctora Ethel Noemí Cruz Médica especialista en Psiquiatría Infanto Juvenil.
Artículo 2º*.- Invítase a participar de la Jornada de Trabajo mencionada en el artículo anterior a las siguientes entidades y organizaciones:
- Obispado de Mar del Plata.
- Poder Judicial: Tribunal de Familia, Tribunal de Menores, Tribunal Penal.
- Secretaría de Salud.
- Secretaría de Desarrollo Social.
- Secretaría de Educación.
- Consejo Escolar del Partido de General Pueyrredon.
- Hospital Interzonal Especializado Materno Infantil "Victorio Tetamanti".
- Hospital Interzonal General de Agudos "Oscar Alende".
- Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada.
- Organizaciones no Gubernamentales relacionadas con la problemática.
- Medios de Comunicación.
- Toda otra persona o institución que desee participar de la presente. *
Artículo 3º*.- Encomiéndase a la Presidencia del H. Cuerpo la ejecución de medidas y actos necesarios para la concreción de la mencionada jornada. *
Artículo 4º*.- Comuníquese, etc.- *
SALA DE LA COMISION*. *
Calidad de Vida, 20-3-09 reunión: 36
Legislación, Interpretación y Reglamento, 6-4-09 reunión: 45

22 de Noviembre de 2009- 15 a 18 horas: 6ª Barrileteada Familiar - Playa Bristol - Mar del Plata. Se entregarán Certificados de Asistencia a todos los niños que participen.
LOS ESPERAMOS CON SUS BARRILETES PARA REMONTAR SUEÑOS POR UN MUNDO MÁS CONFIABLE PARA TODOS LOS NIÑOS DEL MUNDO!

Con tal que sea sanito - Audición Radial